培养孩子想象力的基本方法
想象力 起源于细胞的无规则运动，后不断进化和生存、繁殖有密切关系。想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑，随着人类大脑进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于最高级思维。下面就是我给大家带来的培养孩子想象力的基本 方法 ，希望大家喜欢!
培养孩子想象力的基本方法：
想象，在心理学中分为无意想象和有意想象两种。在学龄前期，孩子的想象力是从无意识想象到有意识想象发展的。比如，我们常常看到3周岁的孩子能重复自己在生活中的某些 经验 、情节，如提着小桶去接水，拿着小铲子去铲沙子等(无意想象)。4~5周岁的孩子，在纸上画小鸟、小树、小房子等，虽然画得不怎么像，但是，从画面上可反映出他们有意识的想象。有时他们能进行由他自己构想的游戏活动，其中某些情节显示着丰富的想象力，如把沙子堆起来，声称这是大山;挖1个很深的洞，说这是山洞。
根据学龄前期孩子想象力的特征培养他们丰富的想象力：想象力，是人类进行创造性活动的重要条件。这个时期孩子想象力的特征是想象力开始及萌发于游戏活动中，经过由易到难的游戏活动，即可促使他们想象力的发展。培养方法是家长或老师有计划地组织孩子由易到难的游戏活动。如开始只是简单模仿的给布娃娃喂奶等，逐渐启发他们将几条小板凳连成1串玩开火车的游戏。由成人找出游戏主题：做医生、玩打仗等等。还可以通过监制或绘画的游戏活动，让他们想象着猜一下剪纸、绘画的图形是什么，能做什么用等。
重视和支持孩子的游戏
游戏是孩子的主要活动，每个孩子都喜欢游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展。我们常常可以看到女孩抱着娃娃、男孩坐在小木凳上做游戏，也是他们想象最活跃的时候，这时，他们完全忘记了自己，而完全沉浸在妈妈、司机的角色中。因此，孩子游戏玩得越好，想象力的发展也越好，父母应重视和支持孩子做孩子。
1：扩大孩子的知识经验，增加表象储备
创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，作为家长应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象参与思维过程。
2：培养孩子绘画、音乐方面的素质
绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼脑手密切配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、 记忆力 和想象力。比如，在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成人和一样富有喜怒哀乐的情感，他们的想象是丰富、奇特而大胆的。
3：讲一些为孩子喜闻乐见的 故事
孩子在听故事时，想象力特别活跃，他们头脑中不断出现故事中的人物、情景，想象着以后的情节。故事讲完了，有时孩子对结果感到满意，但有时他们不喜欢这样的结局，于是他们想象着新的结果，在这一过程中孩子的想象力得到了发展。
4：开发孩子右脑的方法：
现代ҽѧ研究指出，大脑左右对称，左脑负责语言、逻辑和分析方面的思维，右脑则进行直觉和感觉方面的思维，为打破孩子这种左右脑不平衡状态，家长必须对幼儿右脑进行特殊开发 教育 ，在生活中有意识进行训练。
1 多听古典音乐：
音乐是增加智慧的必备营养物，耳聪目明的人大脑才发达，大脑和五官紧密相连，锻炼五官是可以增加大脑的智慧的，让孩子听听高雅的古典音乐，古典音乐对宝宝 右脑开发 有很大的作用。其中，类似击掌节拍、尤其适合宝宝听，可以边听边让孩子用左手模仿按琴键的姿势，听小提琴曲是则让宝宝模仿压琴弦的样子。 纵观那个音乐家不是具有奇思妙想，创意不断呢?如果让孩子能够在早期教育中把音乐潜能开发出来，以后从事音乐事业的话，简直是如鱼得水，他能分辨各种各样的音调。
2 训练使用左手：
训练孩子的左手，多用左手开发右脑，这是因为左手的形体动作是被右脑控制，因此可以让孩子有左手剪东西、写字、画画、抓玩具。此外，让宝宝多用右脚、左耳等等也同样有效果。此外，让孩子反复扣扣子、拉拉链、系鞋带子细小手指动作，也有利于开发宝宝的右脑，并且两只手都会得到训练。
3 带宝宝逛超市商场：
带孩子一起去逛商场是开发孩子右脑的有一种有效途径，因为这样能培育孩子综合各种知识以及判断能力等。父母可以教孩子独自挑自己感兴趣的东东，也可以教孩子怎样根据价格来挑选面包、水果以及玩具等等，这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力
4 提高孩子的认识能力：
给孩子看小动物身体的一部分，让他想象董事是什么样的面貌，将一幅幅画的一部分遮起来，让孩子猜猜其他部分是什么个样子等等。这些游戏都是通过幼儿记忆食物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。另外要带孩子到大自然去熏陶，让孩子爱上自然，这个很有利于孩子充满探索欲。
5 让孩子干家务：
孩子的父母有意把房间弄乱，然后教孩子重新整理。开始宝宝肯定是做不好，分不清垃圾的种类，不知道怎样用抹布搽干净桌子，家长应该耐心指导，教几遍后宝宝就会做好。此外还可以教宝宝怎么样削水果，怎样拿筷子等等，一样对孩子右脑发育有很大的帮助。而且能培养孩子独立生活能力。
联想能力的重要性：
联想能力的强弱主要取决于思维的广阔性和灵活性，比如：我们可以做一些抽象词的转换，类似(抽象)---篮子(形象)，多练习练习记忆数字和记忆扑克牌等相关的练习。做这些练习都能提高我们大脑的思维能力。尤其是经常练习记忆数字与扑克牌的练习，这两项练习做的越多对我们面对 其它 记忆信息时能够灵活地进行形象思维的能力。
能否恰当地展开联想，与一个人观察是否深刻、密切相关。要增强自己的联想能力就必须注重观察生活中的事物。比如:对一个杯子的观察，可以观察这个杯子是什么颜色的，是什么牌子的，杯子上有没有图片，杯子有没有盖头，杯子手柄是什么形状的，杯子的底盖是凹进去的吗：这个杯子的内部结构深吗等。经常留意身边的事物不仅对我们的观察能力得到帮助， 对联 想能力也有一定增强。比如:让你想象一个杯子的形状时，如果你是一个善于观察的人，那大脑中对这杯子细节就会很清晰，你会马上联想到杯子的杯口象口井，井水直冲云霄。可见观察对联想有多么重大意义。
发散联想就是训练我们的大脑如何在具象和抽象之间转换。
常见的有以下四种模式：1)形象转换形象 2)形象转换抽象 3)抽象转换形象 4)抽象转换抽象。
举例：形象与抽象之间的转换，至少要发散出5个词。
形象转换形象：
1)树：树叶、树皮、树年轮、树根、树枝。
2)鸭子：鸭肉、鸭皮、鸭汤、鸭心、鸭脚。
3)耳朵：听诊器、针灸、耳塞、香烟、医生。
抽象转换形象：
1)高兴： 游泳 冠军、自行车比赛、学校、老师、同学。
2)勇敢：解放军、警察、孙悟空、骑士、探险队。
抽象转换抽象：
1)成功：高兴、失败、沮丧、残酷、祈祷。
2)政治：利用、伟大、权利、对持、赢家。
