湖北工程学院代码是多少？
湖北工程学院代码是院校代号是10528。学校办学历史溯源于1943年创办的湖北省立第三师范学校，历经孝感师范学校、孝感大学、武汉师范学院孝感分院、孝感师范专科学校、孝感师范高等专科学校等发展阶段；1986年与湖北职业技术师范专科学校（前身为华中农学院孝感分院）合并；1999年建设部南方城乡建设学校（又名孝感市建筑工程学校）整体并入；2000年3月更名为孝感学院；2011年12月更名为湖北工程学院。
全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。
学校简介
湖北工程学院位于湖北省孝感市，由湖北省人民政府举办的普通本科高等院校，入选国家首批“卓越农林人才教育培养计划”项目、“十三五”应用型本科产教融合发展工程、数据中国“百校工程”、教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划试点院校、首批湖北省2011计划高校，是汉江流域大学联盟、大别山革命老区高校联盟成员。
截至2021年4月，学校校园占地1748亩，建筑面积72.7万平方米。
科研平台
截至2018年5月，学校拥有湖北省协同创新中心1个、湖北省新农村发展研究院1个、湖北省重点实验室3个、湖北省工程技术研究中心2个、湖北省人文社科重点研究基地3个、湖北省技术研究推广中心1个、湖北省校企共建研发中心2个、市级创新平台5个、省部级创新团队13个。
科研成就
截至2018年5月，近5年，学校获国家自然科学基金和社会科学基金36项，省部级科研成果奖9项、市级科技成果奖17项，授权专利415件。
十二五期间，学校为高新技术企业提供测试、分析样品1000多件次，完成建设规划编制2000多件，专利、技术、标准、品种、工艺、模式等科技成果及其转化200多项，为社会开展各类培训1万多人次。高配合力抗逆不育系A4系列杂交油菜品种推广应用获湖北省科技成果推广奖；双低油菜轻简化高效生产技术示范推广获孝感市科技成果推广奖一等奖。
截至2013年，学校主持国家科技计划重点项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家农业科技成果转化基金项目、教育部科研项目、国家外国专家局全国公开招标中标项目等国家和省部级以及各类科研项目776项。公开发表高水平学术论文3000余篇，出版专著（教材）百余部。
2013年，湖北工程学院获批国家自然科学基金项目10项。其中，自然科学基金10项，社会科学基金艺术学项目1项。在国家自然科学基金立项中，面上项目5项，青年科学基金4项，专项基金1项；资助率30.3%，涵盖数理、化学、生科、工材、信息五学部。
2015年，学校获批5项国家自然科学基金项目，发表SCI论文60余篇，申请专利50项，专利授权27项。2015年11月，获2项国家自然科学基金项目。
2016年，学校获批2016年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目1项；获批教育部人文社会科学一般项目立项4项；获批2016年国家社会科学基金青年项目1项；获批民政部2016年度慈善事业创新和发展理论研究部级课题立项1项。
馆藏资源
截至2018年5月，学校图书馆馆藏图书252万册。
截至2016年底，学校图书馆馆藏纸质图书146.1万册，电子图书106万种；纸质期刊1349种，电子期刊31686种；中外文及各类型电子数据库和文献资源共享平台近40个。
国际合作
截至2017年3月，学校与桥港大学（美国）、北阿拉巴马州立大学（美国）、南犹他州立大学（美国）、圣山孝大学院大学（韩国）、胡弗汉顿大学（英国）、安格利亚鲁斯金大学（英国）、西伦敦大学（英国）、索尔福德大学（英国）、阳光海岸大学（澳大利亚）、堪培拉大学（澳大利亚）、启思蒙学院（澳大利亚）、布列斯特国立技术大学（白俄罗斯）、布列斯特普希金国立大学（白俄罗斯）、屏东科技大学（中国台湾）、嘉南药理大学（中国台湾）等世界上多所大学及教育机构建立了教育合作关系。
2008年湖北工程学院与英国胡弗汉顿大学签订HND（HigherNationalDiploma）国际贸易专业合作办学协议，并于2009开始国际合作教育招生。
2012年9月，学校启动来华留学生教育工作，来华留学生开展了汉语言培训学习、专业进修、汉语言本科学历教育以及筹备的全英文授课的电子信息工程本科学历教育等多种教育形式。截至2017年3月，先后有来华留学生50多名，来自法国、刚果（布）、赞比亚、印度尼西亚、哈萨克斯坦、肯尼亚、加纳、孟加拉、巴基斯坦等多个国家。
2013年经教育部批准与英国安格利亚鲁斯金大学联合举办土木工程本科国际合作教育办学项目，2014年经教育部批准与英国胡弗汉顿大学联合举办金融工程本科国际合作教育办学项目。
2013年10月，学校与北京航空航天大学、中国地质大学、武汉科技大学等高校展开科研合作。2013年11月16日，第十一届全国政协副主席、著名经济学家、学校荣誉教授厉无畏在学校图书馆作了以“文化创意产业推进城市实现创新驱动和转型发展”的学术报告。
2014年9月19日至23日，“重阳与亚洲孝道文化国际论坛暨国际亚细亚民俗学会第十五次学术大会”在孝感举行，学校作为协办方参加了各项活动。
2015年11月5日，北京大学物理学院天文系教授、博士生导师、科维理天文与天体物理研究所副所长吴学兵教授在学校澴川讲坛，作题为“光学望远镜及其天文发现”的学术报告。
2020年4月15日，教育部印发通知，启动实施全国高校与湖北高校毕业生就业创业工作“一帮一”行动：天津大学支援湖北工程学院。
截至2019年6月，学校设有18个教学学院，举办1所独立学院；开办本科专业67个，涵盖经、法、教、文、理、工、农、医、管、艺等10大学科门类。
学科体系
据2018年6月学校官网显示，学校有湖北省第四批立项建设硕士学位授权学科4个（二级学科）、湖北省研究生工作站2个、湖北省重点（培育）学科5个、中央地方共建重点学科4个、湖北省楚天学者计划设岗学科12个、彩虹学者设岗学科10个、武汉大学与湖北工程学院联合培养项目2个、华中师范大学与湖北工程学院联合培养项目1个、湖北大学与湖北工程学院联合培养2个、武汉科技大学与湖北工程学院联合培养项目1个。
湖北省重点（培育）学科：农业资源与环境、材料科学与工程、光学工程、教育学、植物学。
中央地方共建重点学科：农业资源与环境、光学工程、教育学、光学。
师资队伍
截至2018年5月，学校共有专任教师828人，其中研究生学位677人、高级职务356人；省级教学团队3个，楚天学者14人，国家和省级各类荣誉专家26人；聘请100余名著名专家学者为兼职（客座、荣誉）教授。
质量工程
截至2018年5月，学校拥有国家综合改革试点专业1个，全国高等学校特色专业3个，入选“国家卓越人才培养计划”2个，省级本科品牌专业4个，省级综合改革试点专业6个，入选省级战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目6个，入选“荆楚卓越人才”协同育人计划3个；建有省级实验教学示范中心4个、省级重点实验教学示范中心1个，省级虚拟仿真实验教学中心（实验室）3个，国家级、省部级各类精品课程20门。
国家综合改革试点专业：电子信息科学与技术。
全国高等学校特色专业：化学、生物科学、园艺。
国家卓越人才培养计划：农学、园艺。
省级本科品牌专业：电子信息科学与技术、化学、生物科学、园艺。
省级综合改革试点专业：材料化学、农学、光电信息技术与工程、土木工程、高分子材料与工程、汉语言文学。
省级战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目：材料化学、光信息科学与技术、农学、自动化、电子信息科学与技术、电子商务。
“荆楚卓越人才”协同育人计划：数学与应用数学、高分子材料与工程、园艺。
省级实验教学示范中心：电工电子实验教学示范中心（2006）、基础化学实验教学示范中心（2007）、计算机基础实验教学示范中心（2007）、生命科学与技术实验教学示范中心（2010）。
省级重点实验教学示范中心：生命科学与技术实验教学中心（2015）。
省级虚拟仿真实验教学中心：光电信息技术虚拟仿真实验中心（2013）、材料化学虚拟仿真实验教学中心（2014）、物联网虚拟仿真实验教学中心（2015）。
省级示范实习实训基地：中天建设集团土建类专业学生实习实训基地（2015）。
省级实习实训基地：中天建设集团土建类专业学生实习实训基地（2013）、湖北省农业科学院实习实训基地（2014）、湖北宇电能源科技股份有限公司材料类专业实习实训基地（2015）、大洋塑胶有限公司高分子材料类实习实训基地（2016）。
省级服务外包人才培养（训）基地：湖北工程学院计算机科学与技术学院。
省级试点学院：经济与管理学院（2015）。
教学成果
截至2018年5月，学校获湖北省高等学校教学成果一等奖4项；近5年，学校获省级以上大学生创新创业训练计划项目161项，其中国家级项目55项；学生在国家级学科（科技）竞赛中获奖近600项，其中在全国大学生电子设计、数学建模、信息技术创新与实践、广告艺术、智能汽车、数据挖掘、大学英语等重大竞赛中屡获全国最高奖。
校徽
学校校标由中英文校名、学校标志性建筑图书馆、体现学校文化特色的春晖湖和学校创建时间等元素组成。
标识形象以标志性建筑图书馆、风景秀丽的春晖湖为切入点，以简洁明快柔美的线条彰显学校充满活力与向上的个性；亦如一艘航船，象征湖北工程学院扬帆起航，踏上新的征程，引领学子泛舟知识的海洋。
变形后的图书馆如钢琴键盘，寓意人文素质教育，侧视犹如汉字的“工”字，体现了工程教育特色，二者结合象征着学校注重人文教育与工程教育的综合协调发展。
抽象的图书馆造型寓意学校“一主两翼、多层次开放办学”的理念。
