Question

深度学习特点

Answer 1

深度学习的特点

一、深度学习应该是因循学习者身心发展和科学认知规律的学习

人的深度学习活动应是基于教育教学规律、心理学、脑科学等科学设计并展开的学习活动。无论是其学习内容、难易程度、学习强度、学习方式，还是学习的环境、时间、节奏等因素，都必须与学习者的年龄特征、身心发展水平及认知特点相符合，这是深度学习的前提。超过人（学生）认知能力的学习是很难实现深度认知的，甚至会出现错误的认知。

二、深度学习应该是学习者深入理解学习对象（问题情境）本身的学习。

要实现学习者的深度学习，学习者要对研究对象（问题情境）本身进行全面、深入、完整的理解。同时，还要理解与其相关的背景、环境等因素。人只有深度理解了问题本身，才有深度解决这个问题的可能。学生只有对这个不确定的信息有了深度理解，并穷尽这个问题背后的所有可能，才能真正深入理解问题本身，后续的问题深度解决和分类建模才有可能。因此，从某种意义上讲，数学学习的深度就是对问题本身及相关要素的发现程度、理解程度、剖析程度。

三、深度学习应该是全面、完整、丰富的学习。

我们经常会说的一个词叫“全面深入”，没有人说“深入全面”。为什么“全面”要放在“深入”前面？因为只有人对一个事物的认识全面了、完整了，才能真正实现深入。片面的深入学习不是真正的深度学习。这样他们就对相遇问题有了全面、完整和系统化、结构化的深刻认识，并为后续进一步对相遇问题各个例题的深度学习奠定了基础。