什么时候开始早教合适
什么时候开始早教合适
什么时候开始早教合适, 早教从来都不是孩子一个人的事儿，有孩子早教其实从孩子出生就可以开始了，很多家长们对于孩子的早教是非常关心的，那什么时候开始早教合适。
什么时候开始早教合适1
广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。
其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
早教从什么时候开始
早教是0至6岁宝宝教育的统称，0至3岁是宝宝早教的黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期，我们通常说的“3岁定终身”其实说的就是宝宝性格的形成。不过，爸爸妈妈需要注意的是，早教并不是大多数人认为的“学什么”。例如，婴儿期的宝宝早教就是以培养宝宝的生活基本能力为基础，而并非学会某种才能或才艺。
如何做好孩子的早教
亲子阅读能够让宝宝的情绪稳定发展，让宝宝感受到外部环境和心灵的安全。
宝宝在幼儿期的时候阅读不是内容本身，而是在于图书内部颜色、文字和节奏。这些都能带给孩子良性刺激，能够让宝宝在神经细胞的刺激下更好的成长和发育。
在阅读时宝宝的成长有辨别和铭记，让宝宝的感情稳定，能被世界认同和肯定。亲子阅读是在宝宝0—3岁时创造安全感。
宝宝的大脑在0—3岁时产生变化，而颜色、形状、色彩都会刺激宝宝的神经细胞的缠结。
在早期阅读时，图和声音是让宝宝成长的高效途径。图和声音更能给孩子带来震撼。孩子的成长是认识外部世界和完善内心世界的一个过程。而这个过程能让直接和间接的经验来发展和成熟。
直接经验从养育环境中获得，图和声音让他们获得间接经验，这也是孩子的读图的年龄段。
孩子哭闹的时候，有时也可以用阅读来排泄孩子的情绪，儿歌和故事都能调节孩子无言的压力。
什么时候开始早教合适2
一般来讲，孩子从出生开始到3岁这一阶段，是孩子的婴幼儿阶段，也是发育最快的一段时间，在这段时间里，身体的各项机能逐渐趋向完善，大脑中的脑细胞和用于连接这些脑细胞的神经突触快速发展。如果能够很好地利用这段时间做好婴幼儿早教，就能在宝宝发育的黄金时期给宝宝打下一个好的基础。
小贴士：
扩大孩子的社交圈：
早教方面来说，父母是孩子最好的老师，整个的家庭教育是孩子早教的重要组成部分，但是不要忘记，家庭教育只是一部分，是有空间和群体的局限性的，更大的早教领域应该更倾向于社交圈的扩大！
这就要求家长们不要总是把宝宝圈在家里，要多带宝宝去人多（尤其是小朋友多）的地方，比如动物园、游乐场等孩子聚集地，让孩子去自己探索属于自己的朋友圈、玩耍方式，以及其和小伙伴之间的关系。
陪伴孩子阅读
父母对孩子的早教方面，陪孩子阅读是很不错的建议，虽然大多时候孩子是不认识里面的字和内容的，孩子们感兴趣的只是图画和颜色而已，但是孩子的世界观、审美观就会渐渐被培养。
因为孩子的这些特性，使0岁教育成为可能和必要。细心的父母只要观察孩子的表现，就会发现0至3岁孩子需要学习的本领非常多，如能及时地满足和耐心地等待，孩子的发展就会更好，生活得更加快乐、和谐。
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孩子早教学什么
培养基本的生存能力
生活中，生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、卫生、劳动、整理共12个方面，缺一不可。先培养宝宝形成自己的事情自己做的意识。让孩子多点独立，少点依赖。
学会分享
习惯养成是一个日积月累的过程，习惯一旦形成，日后想要改变就很难了。
六岁前请一定要帮宝宝培养好的生活习惯，时不待人，错过了就错过了。好习惯的反面是坏习惯，坏习惯一旦养成就像被刻入骨子里，想要改变真的不是一件容易的事。
美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
建立自尊和自信
在保证安全感充足的前提下，父母多给孩子积极，乐观和向上的鼓励，多给赞赏和肯定，帮助孩子建立起自尊自信。
有自信的孩子，心态是阳光的、积极的、乐观的、快乐的、进取的、奋发的、开朗的；但是没有自信的孩子，心态是阴暗的、消极的、悲观的、忧伤的、退缩的、抑郁的。
自信的孩子和没有自信的孩子，长大以后，会有截然不同的生活状态。
有自信的孩子，即使以后在生活中遇到很多的挫折与困难，他内心都会很坚强，因为他有幸福感，生命是有质量的；而没有自信的.孩子，他内心太软弱了，即使物质条件很好，也很难获得幸福感，生命是没有质量的。
学会与人合作，与人相处
不论什么工作，都需要与人合作，善于与人交往合作的人才能获得更好的发展。很多时候，与他人合作的质量会直接关系到这项工作可否顺利进行下去。
"假使一个孩子未曾学会合作之道，TA必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。可见，孩子学会交往与合作是多么重要。"——阿德勒
培育普适的价值观
孩子的价值观会直接影响到他可否很好地与人相处，可否容易地被别人接纳。相似的价值观会拉近两个人之间的关系。让孩子去认可正面而普适的价值观，可以帮助他更容易地融入大多数的人际圈子里。
与大多数人有着不同价值观的孩子，很难找到跟自己价值观相近的朋友，从而容易被周围的人边缘化，会越来越不合群、越来越孤单。
培养热爱生活中艺术美的积极情感
多带孩子去博物馆，美术馆，多听优美的旋律，小孩子对美的追求，会让TA心中充满爱和美。
TA可以把生活过的有趣而不敷衍，更有品质，更有情调。
培养体育兴趣
体育运动不但可以给孩子带来健康的体魄、旺盛的精力、更强的抵抗力，还可以培养孩子的社交能力、领导能力、适应能力、学习能力、忍耐力和意志力。
有些家长认为，孩子只要学习好就行了，反正以后又不希望孩子往体育专业方面发展。就这样简单的把体育运动的众多优点忽略掉了，实在是得不偿失。
发展认知能力
知觉、记忆力、注意力、观察力，思维能力和想象力，这些能力都被认为是认知能力，而最有效的训练方法应该是通过游戏和绘本来展开。
想象力，在绘本方面，比如Leslie Patricelli的The Birthday Box,小主角把普通的快递纸箱想象成飞机，船，雪撬等等，这样简单的提示就可以引导小孩子放飞想象力。
想象力，在游戏方面，和宝宝一起钻进被窝里，告诉宝宝，我们进入了海底世界，一群海豚游过来啦，宝宝有看到吗？海星在石头后面跟宝宝说你好，我们去跟它打招呼、握握手吧……诸如此类，帮助孩子培养想象力。
曾经有一位早教老师说过，最需要来上早教课的不是孩子，而是家长。简单来说，真正的早教不是教孩子，而是教家长。
