“圆明园的毁灭”中作者用那么多的笔墨写圆明园昔
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“圆明园的毁灭”中作者用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌:
1、用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉,同时现在的圆明园也与它过去的辉煌形成对比。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2、通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注。把美的东西毁灭了,这是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。
3、反衬了英法联军的残暴、野蛮。
4、反映了当时清朝政府的腐败无能和落后。
5、反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜。
6、激起对侵略者强盗行为的无比仇恨,激发不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。
1、用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉,同时现在的圆明园也与它过去的辉煌形成对比。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
2、通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注。把美的东西毁灭了,这是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。
3、反衬了英法联军的残暴、野蛮。
4、反映了当时清朝政府的腐败无能和落后。
5、反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜。
6、激起对侵略者强盗行为的无比仇恨,激发不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。
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