Question

高三怎样学习语文

高三能学好语文吗?

Answer 1

高三语文学习，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

Answer 2

当然能了，我和你同级，用一年的时间，如果你语文基础不好的话，可以重点从基础入手，课本上的知识没有什么好的办法，只有背喽，但是我有一点小诀窍可以让你记住不那么容易忘：譬如说你第一天背一篇课文（编号1）用时若是40分钟，到第二天你再用25分钟复习1，然后背第二篇课文（编号2）同样用40分钟，第三天用15分钟复习1，用25分钟复习2，然后背第三篇课文同样用40分钟，到第四天用10分钟复习1，用15分钟复习2，用25分钟复习3，再继续背诵第四篇课文同样用40分钟，到第五天用5分钟复习课文1，用10分钟复习课文2，用15分钟复习课文3，用25分钟复习课文4，然后再背第五篇课文同样用40分钟，到第六天就不用再复习课文1了，可以这样：用5分钟复习课文2，用10分钟复习课文3，用15分钟复习课文4，用25分钟复习课文5，然后继续背第六篇课文同样用40分钟，这样以后每天都要复习四篇，然后背一篇新课文，我这里说的只是一种方法，没必要拘泥于时间，我想已经是高三了，课文以前都是背过的，根本用不了40分钟的，对吧？这是根据记忆规律来安排的，因为同样的的东西你必须要记忆5遍才能够永久记住，否则过不了多久就会忘记，这个方法很好用的，因为这是高考状元亲身实践过的呀，我也用过了，效果不错，而且不光在语文上，英语上也可以用，至于作文，如果基础差并不是那么好补的，不过可以背一些好的文章，这是高考前提高作文成绩的最好、最快的方法了，若每两天背一篇，用不了半年，你会发现那些优美的句子都会从你的笔下源源不断的冒出了以下部分是我下载的，希望对你有帮助，祝你取得好成绩哦！
特级教师指导：
新高三语文复习从“读”开始
“读”不易走神——聚精会神是取得复习效果的基本条件；“读”不易忘记——刻骨铭心是获得知识的主要目的；“读”易引发联想――融会贯通是赢得高分的重要保障；“读”易触发灵感——心有灵犀是立意创新的源源活水。

你有朗读的习惯吗？你有天天朗读的爱好吗？你从朗读中获得过愉悦或惊喜吗？

面对即将到来的高三，我们怎样在这个暑假里针对语文学科的学习规律确定策略？怎样针对自己语文学习的现状制定计划？用怎样的方法来提高自己的语文水平？这些问题实实在在地摆在我们每一个新高三同学面前，我们期待着寻觅好策略、好方法、好技巧。其实这种策略、方法、技巧远在天边近在眼前，那就是——“读”。

这里所说的“读”指的是具体的、狭义的“朗读”：读现代文，读文言文，读古诗词，读优秀作文。这里所指的“读”是有声、有情地朗读或轻读。

读文言文可以增强“语感”，读诗词可以品尝“情感”，读散文可以品味“美感”，读议论文可以揣摩“逻辑感”。言之确凿，言之实在。

保持、坚持天天“读”是暑假语文学习的最重要的方法之一，也是高考语文复习事半功倍的好方法，它是高三学习必须经历的过程。

如果说“看”是与知识近距离接触的话，那么，“读”是与知识“零距离”的接触。“读”让你轻易、轻松走进知识的殿堂，领略殿堂的绚丽和辉煌。

设想一下，每天你的朗朗读书声，穿透晨雾，目送夕阳，让行人驻足，让邻居侧耳，这是一种多么美好的情景，多么美好的境界啊！

面对语文学习的对象——现代文、文言文、古诗词、优秀作文，我们可以采用以下的方法：

现代文——可以轻声读 在“朗读”中你去发现文章主旨、观点，你去揣摩文章结构、层次，你去感悟呈现文章逻辑关系和表现情感关系的精彩语言。

如果读议论性文章，要读出文章的逻辑——是并列还是层进？是总分还是分总？还要读出文章的观点——全文的中心观点，局部的分观点；如果读优美的散文，要读出文章的结构——叙述、描写的顺序；要读出文章的含意——文本意义和作者通过文字想表达的深层意义；要读出文章的语言——在语境中的特殊意义：比喻意义、象征意义、含蓄意义。

文言文——可以大声读 在“朗读”中培养语感，积累词汇，加深文意的理解。叶圣陶先生曾说：要亲切地体会白话与文言的种种方面，就必须花一番功夫去吟诵白话与文言。正因为这样，我们就需要通过朗读来巩固我们所积累的知识，需要通过朗读来训练文言的阅读能力及语感。

如果是传记性的文章，就要读出情节的脉络、事件的缘由，要读出人物的关系、人物的品行；如果是游记、随笔、小品类的文章，要读出描写的层次，要读出寓于景物描写中的道理，要读出寓于故事中的哲理。

古诗词——可以根据诗词的内容需要有情感地读，读出诗词的主旨、节奏、韵味、精美的语言。

优秀作文——可以轻声读 在朗读中，充满诗意的文字会带给你想象的美丽，蕴涵才气的文字会带给你文字的魅力。

如果是议论、说理性的作文，也可以静静地吟诵，把情感频道“调”到“思考”这一档，想一想，文章阐述的道理我是否理解，文章说理的论据我是否知晓，文章呈现的结构我是否娴熟。在朗读中，你会慢慢体会到作者新颖独特的观点，品味到作者丰厚、丰实的积累。

要想自己有佳作的产生，必须要朗读大量优秀作文，必须要有丰富的语感积累，积累的流水，常常在朗读中润物细无声地潜移默化地流淌入你知识的仓库，丰富你智慧的积淀。

当你的朗读达到一定的数量时，你的思路与文采就会如溪水汩汩流淌。

俗话说“读书百遍，其义自见”说的就是朗读的重要性。

朗读中可以产生对文章(诗词)主旨、形象的理解和感受。鲁迅先生曾说过“汉字具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”，叶圣陶先生也说“文字是一道桥梁”。语文学习中的朗读就是借助有声的语言文字，感受、理解源于作品的形象、道理，使作品中的情、景、物、人、事、理在我们的内心活起来，好像“看到”、“听到”、“闻到”、“尝到”一样.。作品中的语言通过朗读，能够使朗读者内心受到刺激而引起对客观事物的感知、体会和思考。

其实，“朗读”有助于培养我们对语言的审美能力，有助于增强我们对文意的理解能力，也有助于提高我们对写作的表达能力。所以，朗读的过程也是一种非常高雅的又很有情调的学习享受。精彩的人物对话，形象的人物描写，充满激情的抒情，蕴涵哲理的叙述……这一切都有助于我们进入作者的情感境界，有助于我们获得读者与作者角色转换的愉悦。当我们“朗读”到“忘我”之时，作品之“美”犹如出于我之“心”，作品之“情”犹如出于我之“口”。

朗读是大树的根，它能使你永远枝叶茂盛；朗读是源头的水，它能使你永远清澈鲜活。朗读是雪山上的雪莲，采摘到它需要一步一个脚印的过程；朗读是深海里的鱼，捕捉到它需要劈风斩浪的毅力。

Answer 3

有几块是可以靠集中训练拿多分的.
一\基础字词.高三会有专题的字词复习,一定要跟紧,紧紧地跟紧.这一块是最能抓到分的部分之一.
二、背诵默写。不要以为背那么多，才几分而已，你想想，字词是从中国多少字里出一个来考？背诵才多少句？这应该是最有把握拿分的部分，也是最容易提高的部分。
三、作文。没办法，八股文吧，学点套路，多练练，多找老师沟通，提高一个分数档次还是没问题的。

不要指望一个月两个月内语文成绩有大幅度提高。也不要埋头苦学了一个月语文发现成绩没见起色就气馁。语文是个积累的过程。要相信没有白白付出的辛苦。
加油吧！

Answer 4

姐姐也是这样过来的哦，高三一开始就是掌握写作文的方法，写好作文，再接着练阅读题，多看些资料书，多做些课外阅读，你的语文成绩=就能提上来了，恩，求采纳

Answer 5

语文是靠日积月累~一年时间要提高很多不怎么可能,不过你可以把死背的分拿到哦!~