材料一和材料三的侧重点有什么不同
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针对青少年的上网行为,材料一、材料三、材料四表达的侧重点各有什么不同?请简要概括。
答案:
[答案]7. B 8. D
9. ①材料一侧重于对青少年课余时间上网行为的比例和目的作分析;②材料三侧重于对青少年各种网络娱乐活动的频率和占比作分析;③材料四侧重于提出青少年网络成瘾的预防措施。
解析:
[解析]
[7题详解]
此题考查考生筛选文中信息的能力,能力层级C级。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。此题中,B项,强加因果,打游戏的热度并没有人们想象的那样高是从接触频率得出的。应选B项。
[8题详解]
此题考查考生筛选并整合文中信息的能力,能力层级C级。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对。此题中,A项,原文的意思是将写作业和上网作为课余时间的主要活动,不是在课余时间写作业和上网。B项,“首都青少年上网目的中排名前三的都是休闲娱乐类活动,其中玩游戏占比接近50%〞错,文中是“青少年上网目的中排名前三的分别是玩游戏、聊天交友、查资料学习,分别占比47.5%、45.0、372%〞;“这些休闲娱乐类活动〞缩小了范围,原文是“休闲娱乐类活动〞。C项,是将“网络游戏成瘾列入精神疾病〞,不是将“网络成瘾〞列入精神疾病。应选D项。
[9题详解]
此题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求,其次确定答题区间,第三要勾画出相关语句,第四进行整合。此题中,材料一结合“在对青少年上网的主要行为进行词查时发现,休闲娱乐类活动依然占比拟大,是使用互联问学习、查资料、看新闻人数总和的近四倍之多〞可知,侧重于对青少年课余时间上网行为的比例和目的作分析;材料三结合“其次依次为电影/电视、游戏美,接触频率那么主要……由于电影电视的时长原国以及家庭对游戏的监管趋严所致。换言之,青少年看电影/电视、打游戏热度并没有想象中那么高〞可知,侧重于对青少年各种网络娱乐活动的频率和占比作分析;材料四结合“解决青少年冋络成瘾这个难题,监管理部门的努力远远不够对于企业来说,追求利益无可厚非,但唯利是图无法成为令人尊重的企业,漠视责任终究会受到法律严惩。另一方面,家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理,关键是帮助孩子做到健康上网正确用网〞可知,侧重于提出青少年网络成瘾的预防措
答案:
[答案]7. B 8. D
9. ①材料一侧重于对青少年课余时间上网行为的比例和目的作分析;②材料三侧重于对青少年各种网络娱乐活动的频率和占比作分析;③材料四侧重于提出青少年网络成瘾的预防措施。
解析:
[解析]
[7题详解]
此题考查考生筛选文中信息的能力,能力层级C级。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。此题中,B项,强加因果,打游戏的热度并没有人们想象的那样高是从接触频率得出的。应选B项。
[8题详解]
此题考查考生筛选并整合文中信息的能力,能力层级C级。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对。此题中,A项,原文的意思是将写作业和上网作为课余时间的主要活动,不是在课余时间写作业和上网。B项,“首都青少年上网目的中排名前三的都是休闲娱乐类活动,其中玩游戏占比接近50%〞错,文中是“青少年上网目的中排名前三的分别是玩游戏、聊天交友、查资料学习,分别占比47.5%、45.0、372%〞;“这些休闲娱乐类活动〞缩小了范围,原文是“休闲娱乐类活动〞。C项,是将“网络游戏成瘾列入精神疾病〞,不是将“网络成瘾〞列入精神疾病。应选D项。
[9题详解]
此题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求,其次确定答题区间,第三要勾画出相关语句,第四进行整合。此题中,材料一结合“在对青少年上网的主要行为进行词查时发现,休闲娱乐类活动依然占比拟大,是使用互联问学习、查资料、看新闻人数总和的近四倍之多〞可知,侧重于对青少年课余时间上网行为的比例和目的作分析;材料三结合“其次依次为电影/电视、游戏美,接触频率那么主要……由于电影电视的时长原国以及家庭对游戏的监管趋严所致。换言之,青少年看电影/电视、打游戏热度并没有想象中那么高〞可知,侧重于对青少年各种网络娱乐活动的频率和占比作分析;材料四结合“解决青少年冋络成瘾这个难题,监管理部门的努力远远不够对于企业来说,追求利益无可厚非,但唯利是图无法成为令人尊重的企业,漠视责任终究会受到法律严惩。另一方面,家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理,关键是帮助孩子做到健康上网正确用网〞可知,侧重于提出青少年网络成瘾的预防措
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