Question

《再塑生命的人》课后练习答案是什么？

Answer 1

《再塑生命的人》教学反思
《再塑生命的人》是一裂罩卜篇叙事散文，文章真实的记叙了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，抒发了作者对莎莉文老师的敬爱与感激之情。
在分析莎莉文老师的形象时，我与学生先一起概括莎莉文老师为引导海伦所做的事，然后点拨学生，从每一件事中可看出莎莉文老师是怎样的人，再接下来，全班一起讨论用哪个词概括比较合适，最后，得出一条结合文章分肆穗析人物形象的技巧：从 --------可以看出，人物是一个----------的人。
例如，（1）从“莎莉文老师初次见面就抱住海伦”可以看出，她是一个有爱心的老师。（2）从“莎莉文老师送我布娃娃并在我手上写doll这个单词”可以看出，她是一个善于激发学生学习兴趣的老师。（3）从“我摔碎布娃娃，莎莉文老师没有打骂、批评，而是带我去井房散步闷世”可以看出，她是一个有耐心的老师。（4）从“莎莉文老师能让海伦分清杯和水到恍然大悟”可以看出，她是一个具有高超教育艺术的老师。
本节课教学，重难点突出，我能引导、点拨学生，逐一突破，并形成答题技巧。我教得快乐，学生学得快乐，并学有所获，是一节比较成功的课。