原码反码和补码有什么区别?
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原码就是符号位加上真值的绝对值, 即用第一位表示符号, 其余位表示值。
正数的反码是其本身,负数的反码是在其原码的基础上, 符号位不变,其余各个位取反。
正数的补码就是其本身,负数的补码是在其原码的基础上符号位不变,其余各位取反, 最后+1(即在反码的基础上+1)。
正数的原码,反码,补码都一样。
原码(true form)是一种计算机中对数字的二进制定点表示方法。
原码表示法在数值前面增加了一位符号位(即最高位为符号位):正数该位为0,负数该位为1(0有两种表示:+0和-0),其余位表示数值的大小。
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原码反码是干什么的? 为什么存在? 意义是什么?
--任何书上都没有指明。
--其原因就是:它们都没有存在的理由,也都没有存在的必要。
--计算机中,都是使用补码,根本就不用原码和反码。
--原码反码,只是存在于课本上、黑板上,学生毕业后,就再也见不到它们了。
--因为在实际工作中,根本就用不着它们。
所谓的补码,其来源,并非是原码反码取反加一。
补码,只是源于小学的知识点。
--你看十进制,两位数:0 ~ 99。
--那么有:27 + 99 = (一百)26,
--也可以:27-1 = 26。
如果你忽略进位,依旧保持两位数,这两种算法的功能,就是相同的。
即,舍弃了进位:
--正数,就能当负数使用。
--加法,也就能取代减法运算。
上过小学的人,都能懂这个。
在计算机中舍弃进位,负数就没有了,大家都是正数。
--因此,减法运算,也就不存在了。
--减法器,当然就没有任何用处了。
--计算机只用一个加法器,便可横行天下!
--这就是补码的来历和存在的意义。
在两位十进制时,舍弃进位,就是减去一百。
那么,加 99,再减 100,当然就是“-1”了。
对于八位二进制,进位就是 2^8=256。
那么,加上 255 (1111 1111),再舍弃进位,也就是“-1”。
这不过就是一个小学的知识点,计算机专家却故意不说明白。
偏要故弄玄虚,编造出来一个词:补码!
也可能,老外根本就不懂什么是进位、什么是舍弃进位。
老外的算术水平太洼了。
谁要是跟老外学算术,立刻、马上、直接就掉坑里去了。
二进制数,也是数。
舍弃进位后,正数就能当负数使用。
不论什么进制,都是这样的。
二进制数,也并没有什么特殊的。
此时的这个正数,仍然是还是数,并不能说它是“什么什么码”。
难道,+99,是原码吗? 是反码吗? 是补码吗?
二进制数中,根本就没有什么符号位,更不要说符号位也参加运算。
所谓的“机器数符号位原码反码取反加一符号位不变模符号位也参加运算”,都是不存在的谎言。
--任何书上都没有指明。
--其原因就是:它们都没有存在的理由,也都没有存在的必要。
--计算机中,都是使用补码,根本就不用原码和反码。
--原码反码,只是存在于课本上、黑板上,学生毕业后,就再也见不到它们了。
--因为在实际工作中,根本就用不着它们。
所谓的补码,其来源,并非是原码反码取反加一。
补码,只是源于小学的知识点。
--你看十进制,两位数:0 ~ 99。
--那么有:27 + 99 = (一百)26,
--也可以:27-1 = 26。
如果你忽略进位,依旧保持两位数,这两种算法的功能,就是相同的。
即,舍弃了进位:
--正数,就能当负数使用。
--加法,也就能取代减法运算。
上过小学的人,都能懂这个。
在计算机中舍弃进位,负数就没有了,大家都是正数。
--因此,减法运算,也就不存在了。
--减法器,当然就没有任何用处了。
--计算机只用一个加法器,便可横行天下!
--这就是补码的来历和存在的意义。
在两位十进制时,舍弃进位,就是减去一百。
那么,加 99,再减 100,当然就是“-1”了。
对于八位二进制,进位就是 2^8=256。
那么,加上 255 (1111 1111),再舍弃进位,也就是“-1”。
这不过就是一个小学的知识点,计算机专家却故意不说明白。
偏要故弄玄虚,编造出来一个词:补码!
也可能,老外根本就不懂什么是进位、什么是舍弃进位。
老外的算术水平太洼了。
谁要是跟老外学算术,立刻、马上、直接就掉坑里去了。
二进制数,也是数。
舍弃进位后,正数就能当负数使用。
不论什么进制,都是这样的。
二进制数,也并没有什么特殊的。
此时的这个正数,仍然是还是数,并不能说它是“什么什么码”。
难道,+99,是原码吗? 是反码吗? 是补码吗?
二进制数中,根本就没有什么符号位,更不要说符号位也参加运算。
所谓的“机器数符号位原码反码取反加一符号位不变模符号位也参加运算”,都是不存在的谎言。
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