如何自主学习呢？
自主学习的主要特点有三个。
1、自立性
每个学习主体都是具有相对独立性的人，学习是学习主体“自己的”事、“自己的”行为，是任何人不能代替、不可替代的。可见，自立性是“自主学习”的基础和前提，是学习主体内在的本质特性，是每个学习主体普遍具有的。它不仅经常地体现在学习活动的各个方面，而且贯穿于学习过程的始终。因此，自立性又是“自主学习”的灵魂。
2、自为性
学习主体将学习纳入自己的生活结构之中，成为其生命活动中不可剥落的有机组成部分。学习自为性是独立性的体现和展开，它内含着学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。因此，自为学习本质上就是学习主体自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程。
3、自律性
自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、约束自己的学习行为，促使自己的学习不断进取、持之以恒。它在行为域中则表现为主动和积极。主动性和积极性是自律性的外在表现。
因此，自律学习也就是一种主动、积极的学习。主动性和积极性来自于自觉性。只有自觉到自己学习的目标意义，才能使自己的学习处于主动和积极的状态；而只有主动积极的学习，才能充分激发自己的学习潜能和聪明才智而确保目标的实现。
自主学习的方法有：
1、制定计划：计划是非常重要的，在做一件事情之前，最好是能先把计划列出来，并严格按照这个计划开展学习（有些学生并不喜欢这样）。有计划的学习，会比毫无规划的去做，效率要高的多。
2、要建立目标意识：确立一个目标，有利于学习中的坚持（必做）。我们经常说，做事情如果毫无目的，就跟无头苍蝇似得。学习也是这样，有一个明确的目标，学起来更有动力。
3、要确定范围。从所用的教材到知识面要先确定下来，除特殊情况，一般不能改动，不能今天以这为主，明天又改成以其他为主了。
4、注重学习的氛围和环境：可以和好朋友一起开展学习上的比赛，让学习的环境活起来。有时候一个人奋斗总感觉稍显孤单，那就不妨叫上同学一来学习吧，可以互相监督共同进步。
学生优秀成绩的取得是多方面因素良性叠加而成的，一般来讲，取得好成绩有外部的原因如上名校学习请名师辅导，内部的原因是自身的努力、出众的能力和好的，选择哪种方式进行补习要根据家庭条件和孩子自身的特点进行，尽量做到合理占用孩子的时间，不能为了补习而补习，浪费了孩子宝贵的时间，对和中考在即的考生往往是得不偿失。
“新知点”大幅提升学生的学习成绩依靠的是科学的检测和评估、准确地定位学生的薄弱环节、系统分析薄弱环节的形成原因、有的放矢地提供提升方案，足不出户就可以通过循环健诊省时省力达到提升成绩的目的。科学的健诊测评就像是给病人做检查，只有正确的诊断才能对症下药，而定期的诊断则会根据病情的现状进行合理的治疗。
在“新知点”系统中有超过两百万道试剂型试题，每次随机抽取20道，这20道题的组合其实就是一次模拟的考试，每科只需要20~30分钟健诊过程，就能得到11项健诊结果，这其中包括所测评的知识点分布及强弱项走势和补强顺序指导、造成某题出错的原因分析及正确答案详解、各项学业水平指标（如、学习行为、学习基因、熟练度等）的综合分析。通过不断循环健诊，还可以得到12份个人学科学习履历，了解自己一段时间以来，哪些弱项攻克了，哪些新的薄弱环节出现了，哪些学习行为纠正了，哪些还要加强整改等。
这样，在不断地使用“新知点”过程中，学生不但在学科学习中找到了明确的主攻方向，同时也培养了自身的自我管理能力和自学能力，这对那些学习能力欠缺、学习习惯不良、学习方法失当的学生尤其有帮助。
