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换个角度想问题天很大，地很宽，水很深，路也很长。在人生道路上，我们会遇到不计其数而又危险重重的事情。所以，我们要用自己的双手，自己的智慧，来消灭它，来击败它，来克服它。但...
换个角度想问题
天很大，地很宽，水很深，路也很长。在人生道路上，我们会遇到不计其数而又危险重重的事情。所以，我们要用自己的双手，自己的智慧，来消灭它，来击败它，来克服它。但是，当我们失败时，不要气馁，也不要一味的伤心，或许，我们换个角度去想这次失败，它就会变成我们的一次教训，我们要振奋向前的动力。
换个角度想问题，也许会使我们走出困境：当你在苦思冥想着数学题，经过几个小时的“艰苦奋战”后，最终还是以失败告终时，你也许会悲观；也许会伤心；也许会不停地抱怨……。但是如果你能换个角度去想一想，就可能变成：可能是因为自己的原因：上课没认真听讲；作业没认真完成……。这样，你就会从悲观变成了乐观；从伤心变成喜悦；自己去反省自己，这何尝不是件好事？正所谓古人云：“吾日三省吾身。”这样你就能自己发现自己的缺点与优点，并加以及时的改正，那么在以后的学习中，就会有一种无形的力量在你迷茫的时候为你指路，会一直的不停的促使你努力学习，坚持不懈，遇到困难时勇往直前，不半途而废。
换个角度想问题，也许会使你豁然开朗：当你无缘无故被朋友误会时，这时的你一定是很无助的；一定是很伤心的；一定是忧愁的。但是，如果你能换个角度去想这件事，那么你就会想可能是因为朋友当时心情不好的原因而误会的；可能是朋友根本就弄错了；也可能是因为朋友正在被其它事所困扰。毕竟每个人的心情都是变化无常的，有时是甜的：像天空中自由飞翔的鸟儿；有时是苦的：像迷失在黑暗中的小孩……。这样一想，便会使你豁然开朗了！
难道，换个角度想问题不是件好事吗？就没有过收获吗?
可是，许许多多的事却已经证明了：换个角度想问题，会得到不同的收获和价值。
换个角度去思考问题，不仅可以活跃我们的思维，还可以让我们逐步变成一个目光长远，遇事沉着的人。还记得小学时所学过的一篇课文：《通往广场的道路不止一条》也告诉了我们一个同样的道理：考虑事情要全面，要从多方面去思考，去验证，既要看到事情的正面，也要看到事情的反面反面，不要做个目光短浅的人。
现实生活中，每个人都会遇到各种麻烦和问题，如果一味的钻牛角尖，往往会走进死胡同，付出很大的代价而又一无所获；如果退一步，换一角度，调一个位置，就会走进一片新天地 展开
天很大，地很宽，水很深，路也很长。在人生道路上，我们会遇到不计其数而又危险重重的事情。所以，我们要用自己的双手，自己的智慧，来消灭它，来击败它，来克服它。但是，当我们失败时，不要气馁，也不要一味的伤心，或许，我们换个角度去想这次失败，它就会变成我们的一次教训，我们要振奋向前的动力。
换个角度想问题，也许会使我们走出困境：当你在苦思冥想着数学题，经过几个小时的“艰苦奋战”后，最终还是以失败告终时，你也许会悲观；也许会伤心；也许会不停地抱怨……。但是如果你能换个角度去想一想，就可能变成：可能是因为自己的原因：上课没认真听讲；作业没认真完成……。这样，你就会从悲观变成了乐观；从伤心变成喜悦；自己去反省自己，这何尝不是件好事？正所谓古人云：“吾日三省吾身。”这样你就能自己发现自己的缺点与优点，并加以及时的改正，那么在以后的学习中，就会有一种无形的力量在你迷茫的时候为你指路，会一直的不停的促使你努力学习，坚持不懈，遇到困难时勇往直前，不半途而废。
换个角度想问题，也许会使你豁然开朗：当你无缘无故被朋友误会时，这时的你一定是很无助的；一定是很伤心的；一定是忧愁的。但是，如果你能换个角度去想这件事，那么你就会想可能是因为朋友当时心情不好的原因而误会的；可能是朋友根本就弄错了；也可能是因为朋友正在被其它事所困扰。毕竟每个人的心情都是变化无常的，有时是甜的：像天空中自由飞翔的鸟儿；有时是苦的：像迷失在黑暗中的小孩……。这样一想，便会使你豁然开朗了！
难道，换个角度想问题不是件好事吗？就没有过收获吗?
可是，许许多多的事却已经证明了：换个角度想问题，会得到不同的收获和价值。
换个角度去思考问题，不仅可以活跃我们的思维，还可以让我们逐步变成一个目光长远，遇事沉着的人。还记得小学时所学过的一篇课文：《通往广场的道路不止一条》也告诉了我们一个同样的道理：考虑事情要全面，要从多方面去思考，去验证，既要看到事情的正面，也要看到事情的反面反面，不要做个目光短浅的人。
现实生活中，每个人都会遇到各种麻烦和问题，如果一味的钻牛角尖，往往会走进死胡同，付出很大的代价而又一无所获；如果退一步，换一角度，调一个位置，就会走进一片新天地 展开
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首先纠正你一些很明显的错误：
1.省略号后面不可以加句号，省略号本身就可以表示句子结束！！
2.”也许会使你豁然开朗：当你无缘无故被朋友误会时，这时的你一定是很无助的；一定是很伤心的；一定是忧愁的。“这里面的分号使用也不恰当，应该使用逗号。（晕这句后面的分号使用也是错误的）
看完了，实话实说我没有觉得这篇文章哪里好，或许是我的要求过高，不过我觉得这篇如果是小学生的作文可以接受，初中生以上写成这样就……
随便说说吧，先说缺点。
开篇是文章最大的败笔，没有直接点出文章中心，让人看了不知所云，题目是《换耐知伍个角度想问题》可开篇不知道写哪里去了，似乎要写如何面对困难，如何面对失败！直到读到后面才知道你要写的是题目的内容。这是很严重的错误。
文章说教的意味太浓，反而使人看了以后没有说服力。针对自己提出的观点没有具体的实例来佐证，一直一味的假设陈述，要知道这样的论猛中据是站不住脚的。
文章倒数第三、四段，似乎作者想写一个过渡段，采用自问自答的形式。然而这个段落太……牵强了，”难道，换个角度想问题不是件好事吗？就没有过收获吗?“给人的感觉是前面说的是换个角度想问题不好，后面要说昌或这样做是好的！可事实上前面所有内容都在极力的主张换个角度想问题是多么多么的好！而后面还是写好！那中间夹的这两个段落和废物没什么区别。
再者就是作者的标点符号的使用，上面我也说过，后来不说了是因为太多。作者一定要加强标点符号的使用学习，冒号、分号、省略号、句号乱用一气，这是最明显的失分位置，会使文章给读者的印象大打折扣！
说说优点。
如果这是小学生的作文，写成这样很好了已经！文章稍作修改既可。文章能抓住中心不跑题，举例较为妥当，辞藻颇为华丽，文章脉络较清晰，思维开阔。结尾有扣题的意味（虽说不是很明显）。
但是如果文章作者是初中以上，实在应该加强！最起码要重新学习标点符号的使用方法。
1.省略号后面不可以加句号，省略号本身就可以表示句子结束！！
2.”也许会使你豁然开朗：当你无缘无故被朋友误会时，这时的你一定是很无助的；一定是很伤心的；一定是忧愁的。“这里面的分号使用也不恰当，应该使用逗号。（晕这句后面的分号使用也是错误的）
看完了，实话实说我没有觉得这篇文章哪里好，或许是我的要求过高，不过我觉得这篇如果是小学生的作文可以接受，初中生以上写成这样就……
随便说说吧，先说缺点。
开篇是文章最大的败笔，没有直接点出文章中心，让人看了不知所云，题目是《换耐知伍个角度想问题》可开篇不知道写哪里去了，似乎要写如何面对困难，如何面对失败！直到读到后面才知道你要写的是题目的内容。这是很严重的错误。
文章说教的意味太浓，反而使人看了以后没有说服力。针对自己提出的观点没有具体的实例来佐证，一直一味的假设陈述，要知道这样的论猛中据是站不住脚的。
文章倒数第三、四段，似乎作者想写一个过渡段，采用自问自答的形式。然而这个段落太……牵强了，”难道，换个角度想问题不是件好事吗？就没有过收获吗?“给人的感觉是前面说的是换个角度想问题不好，后面要说昌或这样做是好的！可事实上前面所有内容都在极力的主张换个角度想问题是多么多么的好！而后面还是写好！那中间夹的这两个段落和废物没什么区别。
再者就是作者的标点符号的使用，上面我也说过，后来不说了是因为太多。作者一定要加强标点符号的使用学习，冒号、分号、省略号、句号乱用一气，这是最明显的失分位置，会使文章给读者的印象大打折扣！
说说优点。
如果这是小学生的作文，写成这样很好了已经！文章稍作修改既可。文章能抓住中心不跑题，举例较为妥当，辞藻颇为华丽，文章脉络较清晰，思维开阔。结尾有扣题的意味（虽说不是很明显）。
但是如果文章作者是初中以上，实在应该加强！最起码要重新学习标点符号的使用方法。
更多追问追答
追问
我也是从网上找的......那，首先，虚心的接受您的批评，因为下午有急用，所以，可否，拜托，帮我找一片议论文呢....下午要演讲，实在是着急啊!
追答
呵呵，你这孩子下午演讲了，你上午才找演讲稿啊？这文章指不定是什么孩子写的不要乱用，演讲用的话你可以找找真正作家写的文章来用，像冰心奶奶，郭沫若，鲁迅，朱自清这样的。
我不是不帮你，我还在上班，刚才帮你写那个评语已经用了很多时间了，真的不能再耽搁了。我手边还有活要做，你自己找下吧……
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