美国留学申请 关于GPA的常见问题及回答
美国大部分学校满G是4.0，研究生入学GPA最低标准通常是3.0,(部分学校要求为2.7或2.8)。如果你的GPA达不到学校的最低要求，你的申请就处于极大的劣势。3.5为一个门槛，3.5以上的GPA算优良。3.8、3.9的GPA表示学生的学习能力是极为优秀的。
英国、澳洲对于GPA的要求根据不同的学校出身有不同的要求，例如，对于985的学生而言，英国TOP30的GPA最低要求通常是80/100，但对于双非本科同学而言，英国TOP3 GPA最低要求通常是是85分，甚至更高。
不同GPA所对应的大学
1.“学霸类”——GPA成绩3.7以上
若GPA大于3.7，可考虑Top50的海外大学，只是，较好的GPA只能说具备请求名校的条件之一，还需要有较好的托福雅思等其他分数和丰富的软性科研实习等活动背景。
2.“积极党”——GPA成绩3.0-3.7
若GPA在3.0-3.7之间，建议选择Top50-Top100的院校，这样申请成功的概率相对较大。如果想申请Top50左右的名校，建议这类学生大二的时候开始做学术研究，提高其他申请优势，通过学术论文或是活动经历来突出个人能力，弥补GPA上的不足。如果在其他各方面都非常优秀，成功申请到top30院校也是非常有可能的。
3.“少数派”——GPA成绩低于3.0
GPA成绩低于3分的学生，若想申请TOP100的学校，可能性不大，除非你有很好的理由来解释你真的是做了什么专业领域的事从而影响了分数。
当然，申请海外大学GPA成绩低的学生并不是没有机会申请名校，如果GPA分数低又想申请好的学校，就要在软件方面比如申请材料上进行完善，因为海外名校录取学生不是仅仅看成绩的。
每个学校的不同专业都会有自己的特别要求，如果需要了解各大学更为详细的申请要求，可以通过留学志愿参考系统按照自己的院校背景和成绩情况查询一下过往的申请的成功案例，
留学志愿参考系统如下：
https://www.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=300-311
在留学志愿参考系统中我们会看到自己院系的师哥师姐们都去了哪些学校，具体申请了哪些专业，他们都考了多少的语言成绩，用了哪个留学中介等信息。
查询如下图：
美国留学申请 关于GPA的常见问题及回答
很多申请者关于留学申请的困惑是从GPA换算开始的，GPA成绩是美国大学考核申请者的重要指标，是成功申请美国大学的重要竞争力。下面整理了一些关于GPA的常见问题及回答，希望对大家有所帮助。
Q：申请材料中什么地方需要用到GPA?
A：主要是填写申请表(网申或纸申)时需要一个总的GPA。另外，现在大家经常在简历中也写上总GPA和专业GPA，方便方教授审核。
Q：学校开的标准成绩单里没有GPA，我能要求他们加进这项内容吗?
A：你能不能让他们加，就要看学校了。如果加的话，将GPA在成绩单中出现并有章，这样更官方。
Q：美国学校是否是自己算GPA?到底是什么标准?
A：是的，所以很多美国学校强调不要convert it into US standard， so just show your 平均分。
他们懂得中国都是用百分制，所以应该认可中国学校的标准，但是中国学校的标准不禁相同，所以他们也不能肯定精确算法。最好就是，你的学校算GPA就送GPA，不算就送加权或者普通平均分(官方认可)。
Q：学校没有官方GPA，自己到底用哪一种算法呢?
A：个人认为，GPA是门面(申请表和简历上要写)，门面就要好看，所以你可以任选一种算法让自己的GPA尽量高就可以了，这个不算诈，当然要注明算法，并且最好盖上公章。
Q：在算GPA的时候是否可以将一两门专业课剔出?
A：直接问教务处，不同的学校规定不同。去成绩的时候，小心最好不要把核心课程去了，比如学化学的把〈有机〉去了……因为教授要看的。
Q：毛概、马哲/实习课/毕业设计/选修课/考查课之类的科目是否算入GPA?
A：如果你们学校有官方的GPA，那么算还是不算就由不得你了，对吧。如果你是需要自己算的，那么基本上是这样：
毛概、马哲——要算，老美都知道我们要修这些课。
实习课——对GPA有利就算;
毕业设计——要算，毕业设计是本科生一门很重要的课，老外也会在意的，这个可不能少;
选修课——这个比较难说，因为就我所知，选修课有很多种，况且很多学校的选修课学分巨大，少算了不好。如果你开出的成绩单上有选修课那肯定要算的;如果成绩单上没有，那么我们的原则还是对GPA有利就算，否则不算。
考查课——这种课一般都只有pass/fail，通常不记入，但是有少数BT的学校记入，那么请具体咨询该BT学校教务处。
Q：年级排名是否可以弥补GAP的不足?
A：完全可以!
Q：只有百分制成绩可以吗?
A：完全可以!
Q：所得成绩是优、良、中、差，或者A 、B 、C 、D 这几个档次，计算时需要算入GPA中吗?怎么算?
A：要不要算看课程，上面已经回答。怎么算基本上可以按照四个等第对应4.0、3.0、2.0、1.0来算。
Q：当时的成绩单只有课时没有学分，GPA怎么算?
A：没有学分制直接用你所在学校的成绩表示方法，也不用强行转换，更不用自己置一个学分，百分制成绩就行。
Q：是不是体育，政治，乱七八糟的课都要记入?能不能单列专业的成绩单?
A：是的，全部要记入。但是，如果不满意可以单独附上专业课成绩单，这现在已经是很流行的做法，但是一定注意要学校的大章。
Q：如果是大四上申请，没有第四年成绩，是不是就是给他前3年的?
A：对!
Q：我一门课重修(或者补考)过了，成绩比原来高了许多，那现在GPA怎么算?
A：看你这个成绩在成绩单上出现的形式了。很多学校是完全覆盖了原先的成绩，那样最好，按新的算。如果不是这样，那尽量问教务处的阿姨能不能打成绩单的时候踢掉原来的成绩。总之，改GPA从改成绩单入手。当然，不是让你自己改。
Q：我们学校不算GPA，但会在成绩单上注明85以上是优，75以上是良，60以上是合格。这是不是说明我自己可以按85-100=4.0;75-85=3.0;60-75=2.0的算法来算呢?
A：完全正确。
Q：美国学校会来核实我的成绩吗?
A：不知道!但有被核实的历史记录。
Q：GPA保留几位小数?
A:一到两位都可以，可以四舍五入。
Q：学校开的标准成绩单里没有GPA，怎么办?
A:一般来说，无须刻意要求学校证明你核算的GPA，像交通大学教务处更加表示对GPA不予核算证明。其实美国的学校会对你的成绩单自行评估核算。你的GPA分数值只需要自己在网申系统或者简历里注明即可。
Q：我的学校没有自己的GPA换算标准，怎么计算呢?
A:很多美国学校强调不要convert it into US standard，他们懂得中国是用百分制，认可中国学校的标准，你只需要填写百分制分数即可，比如 88/100，如果学校的系统确实让你填写4分值的GPA，那么建议你还是使用美国标准转换。
Q：在算GPA的时候是否可以将一些不好的课程去除?
A:凡是出现在你成绩单的课程都需要计算!即使毛泽东思想、邓小平理论等课程都要计算。
Q：美国高校要求GPA一般达到多少呢?
A:对于申请硕士的人士来说，一般要求 3.0，而申请博士则要求需要3.5;此外，提醒你注意的是，一些打算申请美国名校的申请者GPA往往非常高，都在 3.7-4.0 左右。
Q：我是本科生，申请时只有前三年的成绩，怎么办?
A:由于多数学校的申请截止日期在前一年的年底或年初，本科申请者大多没有大四的成绩，这是不要紧的。
Q：一些学校要求填写last 40/60 hours GPA，这是什么意思?
A:这是学校询问你读书期间(一般指本科)最后的40-60学分的成绩。你一般可以将大三的GPA作为最后40学分，大二、大三作为最后60学分。
Q：GPA of upper division work如何填写?
A:也就是你学业后期的GPA，计算大二和大三的就可以了。
Q：我们学校有些课程没有分数，只有P=pass，F=fail，如何计算GPA?
A:可以不予计算
Q：我是研究生，GPA怎么计算?
A:本科期间的GPA毫无疑问要全部计算，研究生阶段取前面1年或者2年计算(看学制而定)。此时GPA of upper division work或者last 40/60 hours GPA可以灵活掌握(建议参见不同学校的要求)。
Q：美国大学会核算你的GPA么?
A:会的。不管你如何计算GPA，对方还是会参考你原始的成绩单，圈出他们认为重要的课程的分数，并且核算。所以有时候不必太过在意自己计算的GPA。
Q：伪造成绩单有或者其他材料什么后果?
A:如果被查出，首先你将失去中国高校的学位，然后将有可能被永久禁止进入你所申请留学的国家。许多国家将伪造材料视为严重的刑事罪行
几点建议和提醒：
(1)有不少学校是不让我们将GPA加进成绩单的，也不给盖章。前辈们的做法是：将自己算出的GPA附在resume(也叫CV)里面，并标明算法。这样不管他承不承认你自己的算法，也会对你的既定的成绩有一个直观的了解。
(2)一个总GPA值甚至是专业GPA值都没有一份清楚的成绩单重要。道理很简单，教授往往会通过成绩单中某些课的成绩来衡量申请人于自己研究方向匹配的程度，当然，这是对于研究经验甚少的本科生来说了。这些课不一定是专业课，也不一定是我们所谓的主课，关键要看教授希望招什么样的人了。
(3)最后，对于一些特殊的问题，强烈建议大家咨询自己学校的教务处和对方学校的秘书们!
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首先，我们来科普一下美国高等院校的排名。在美国，一个基本的共识是从简单定量的角度评判一个大学，并不是一件很有意义的事，不仅误导学生，更有可能误导学校，使他们专注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎实实的办学教学质量。而且另外一方面讲，每一个学生都是特殊的个体，各有其长短，有其个性化的追求，以及由此而引发的对课业，社交，环境不同的需求。这些需求之间不具有可比性。所以，大家更倾向于倡导“选择最适合个人发展的学校”这一理念。
美国政府对大学并不做任何排名：“一个非常流行的大众杂志出了一份报告，就叫做‘美国大学排名’，但不意味着这就是一个官方的排名。”马兰说，美国官方之外有各种各样的大学排行，而每个排名的认证标准各不相同，所以全部放在一起比较，前100所的学校都不相同，而大学排名和大学下属学院或者授课专业，排名又不一样。
光看大学排名，学生很有可能会错失良机，她鼓励学生在选择学校时，多考虑学校的地理区域，可供选择的优势专业、奖学金等实际因素。
择校原则事实上包含了四层意思：
1)正确认识排名。
2)做好自己的功课，
3)端正态度，认识自我
4)理性判断
(略)
