儿童阅读绘本的好处
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绘本至少有以下几个作用:
1.促进亲子关系的和谐
需要亲子阅读,父母讲读,孩子看图片,听故事,每天的亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。一位妈妈曾问我:“你们的故事会,妈妈能不能一起听?”我说:“当然能,我们就是提倡亲子共读,让妈妈在陪伴孩子阅读的过程当中一起成长。”
2.提高孩子的美学修养
优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手,也称画中精华,孩子从小接受名家名画的熏陶,自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。
我前阵在博客上晒女儿的涂鸦作品,有些妈妈说:“这个孩子的色彩搭配很丰富,内心肯定也很丰富。”当时我就在思索,这位妈妈肯定是位美术界业内人士或者孩子学画已久,我很感谢她为我指出了如何鉴赏孩子的涂鸦。同时,女儿的内心丰富应该也是来源于绘本的熏陶。
3.激发孩子的阅读兴趣
绘本是非常适合设计相关活动的教材,或做实验,或表演,或做手工,或做美术,给孩子提供了多元化的阅读体验,更加容易激发孩子的阅读兴趣。
这里,不得不提一下。某天,绘本馆来了位妈妈,带着两位刚上小学一年级的孩子。妈妈问我:“你有没有发现这两个孩子有什么不一样?”我老老实实地回答:“没有。”过了一会,妈妈指着两个都在看书的孩子说:“你看,这就是两个孩子的区别。”这时,我看到一位孩子认真地坐在桌前看书,一页一页看得很认真。另一位就站在桌子前,前面放了三四本书,快速地在翻书,不一会儿,四本书都翻阅完毕。这位孩子说:“没什么意思。” 我会意地点了点头。
这位妈妈说:“你看,这个孩子,我们从小就读图画书长大的,他看书的时候就能够认真去看图片,并且饶有兴趣。这位孩子,从小是听妈妈读故事书长大的,所以看书的时候是坐不住的,只是不断地翻阅。这就是我想带这位孩子和妈妈来绘本馆的原因。”
应该说,两位孩子都已经识字,会自主阅读了。但阅读的层次就是不一样了。喂图画书长大的,能够主动看图,看识,并把图和字建立联系,从而达到阅读的快感。而只喂故事长大的孩子,虽然已经认识这些字,但由于从小没有较多图像的输入,大脑里其实是缺乏形象的情景的,阅读当中的想像力自然会减弱,阅读就缺少想像的快感。
4.提高孩子的注意力与观察力
绘本阅读的时候,我们总需要有意无意地去观察图片,否则,绘本阅读就毫无意义。
记得某天,我们的绘本馆里来了一位妈妈,拿出一本书,就说:“这书,怎么字这么少?这要怎么讲?”是的,我们这一代人,很少接触过图画书,所以,不懂得鉴赏图片。也有些父母,忙碌于工作,无暇给孩子讲故事,如果要讲绘本,那更是一件头痛的事情。因为,讲绘本故事,不但要求父母会讲,也要求父母会理解,会审美。
在父母根据图片进行讲解的时候,孩子就会一边听故事,一边去观察图片,把图片与语音故事建立相关的联系,这时候,就需要孩子高度的注意力和敏锐的观察力。久而久之,孩子在阅读相关的书籍的时候,就能够坐得住。比如儿子,现在已经在阅读接力出版社的鼹鼠的故事,一本书整整78页,我读得口干舌燥,儿子听完后还不过瘾,还要求我再讲。
我记得另一位推崇绘本的妈妈说起她送4岁的孩子的识字,她说:“让孩子早点自主阅读,多好呀!”我并不反对早识字,但我不赞同刻意地早识字。
那位妈妈说:“我的孩子现在看书的时候,经常会看得哈哈笑,多好呀?”我当时就说:“阅读不仅仅是看文字,看图片也是阅读的一种方式。4岁的孩子看文字能够哈哈笑,这是阅读;2岁的孩子看图片能够哈哈笑,这也是阅读。” 阅读其实就是个体的感官对于各种信息的一种接收和反应。如果仅仅把看文字是阅读,那阅读的概念也太狭义了。
不可否认,我们每一位成人都已经识字吧,但是,我们又有多少人能够主动阅读呢?当你把陪孩子阅读看成是一件任务和累赘的时候,排除你工作确实很忙的客观因素,其实说明了你自己本身缺乏主动阅读的兴趣和深度阅读的能力。因为,一个热爱阅读的妈妈会发现,亲子阅读是一种享受,给孩子看的书,妈妈自己也能够获得许多养分。
5.培养语言表达和创作能力
绘本的语言相对简练,而且琅琅上口。很多绘本,我们只需要给孩子讲四五遍,孩子就能够拿着书,自己把故事复述出来。很多父母认为这是孩子的记忆力好。其实不完全是。
事实上,孩子在听父母讲读绘本故事的时候,小眼睛一直目不转睛地在观察图片,并把父母讲的内容与图片建立联系,这也是思维能够的雏形。一次又一次的讲读后,孩子不但对父母讲读的内容熟记了,而且也能够根据图片,再把脑海当中对图片的理解转化为文字输出来。这就成了孩子主动讲故事的基础。我们也会发现,对于情节简单的绘本,孩子会一字不差地复述出来,而对于情节较复杂的绘本,孩子却会进行有创意的变化。可见,在复述绘本故事的时候,孩子的记忆力虽然占了一定的优势,但是,创作能力更是不容忽视的。因为孩子在遇到无法一模一样复述的时候,就会启动大脑内部的创作能力,根据自己对于图片的理解来讲故事,而这种创作能力,正是我们最需要的。
6.培养孩子国际化的视野
绘本多是世界各地名家的作品,真实反映了全世界的文化与生活,这无疑为孩子开启了一个进入多元化文化的窗口。因为,在这些作品中,孩子能够通过图像直观地看到世界各地的情况,感受到世界各地人的思维方式,这非常容易培养孩子的国际化视野。
孩子是环境的产物,年龄越小的孩子,环境的影响力越大。你给她看什么样的书,孩子就容易成为什么样的人。
“绘本是最好的玩具,在玩具中成长,其乐无穷!”当我发现绘本的魅力后,我就决定选择绘本作为儿子的早教课程。我的内心非常希望能够给儿子提供世界各地的优秀绘本,于是开一家绘本馆就成了我原始的动力,因为绘本馆不但可以给儿子提供一个绘本的世界,也能够把绘本带到其他孩子身边。
1.促进亲子关系的和谐
需要亲子阅读,父母讲读,孩子看图片,听故事,每天的亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。一位妈妈曾问我:“你们的故事会,妈妈能不能一起听?”我说:“当然能,我们就是提倡亲子共读,让妈妈在陪伴孩子阅读的过程当中一起成长。”
2.提高孩子的美学修养
优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手,也称画中精华,孩子从小接受名家名画的熏陶,自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。
我前阵在博客上晒女儿的涂鸦作品,有些妈妈说:“这个孩子的色彩搭配很丰富,内心肯定也很丰富。”当时我就在思索,这位妈妈肯定是位美术界业内人士或者孩子学画已久,我很感谢她为我指出了如何鉴赏孩子的涂鸦。同时,女儿的内心丰富应该也是来源于绘本的熏陶。
3.激发孩子的阅读兴趣
绘本是非常适合设计相关活动的教材,或做实验,或表演,或做手工,或做美术,给孩子提供了多元化的阅读体验,更加容易激发孩子的阅读兴趣。
这里,不得不提一下。某天,绘本馆来了位妈妈,带着两位刚上小学一年级的孩子。妈妈问我:“你有没有发现这两个孩子有什么不一样?”我老老实实地回答:“没有。”过了一会,妈妈指着两个都在看书的孩子说:“你看,这就是两个孩子的区别。”这时,我看到一位孩子认真地坐在桌前看书,一页一页看得很认真。另一位就站在桌子前,前面放了三四本书,快速地在翻书,不一会儿,四本书都翻阅完毕。这位孩子说:“没什么意思。” 我会意地点了点头。
这位妈妈说:“你看,这个孩子,我们从小就读图画书长大的,他看书的时候就能够认真去看图片,并且饶有兴趣。这位孩子,从小是听妈妈读故事书长大的,所以看书的时候是坐不住的,只是不断地翻阅。这就是我想带这位孩子和妈妈来绘本馆的原因。”
应该说,两位孩子都已经识字,会自主阅读了。但阅读的层次就是不一样了。喂图画书长大的,能够主动看图,看识,并把图和字建立联系,从而达到阅读的快感。而只喂故事长大的孩子,虽然已经认识这些字,但由于从小没有较多图像的输入,大脑里其实是缺乏形象的情景的,阅读当中的想像力自然会减弱,阅读就缺少想像的快感。
4.提高孩子的注意力与观察力
绘本阅读的时候,我们总需要有意无意地去观察图片,否则,绘本阅读就毫无意义。
记得某天,我们的绘本馆里来了一位妈妈,拿出一本书,就说:“这书,怎么字这么少?这要怎么讲?”是的,我们这一代人,很少接触过图画书,所以,不懂得鉴赏图片。也有些父母,忙碌于工作,无暇给孩子讲故事,如果要讲绘本,那更是一件头痛的事情。因为,讲绘本故事,不但要求父母会讲,也要求父母会理解,会审美。
在父母根据图片进行讲解的时候,孩子就会一边听故事,一边去观察图片,把图片与语音故事建立相关的联系,这时候,就需要孩子高度的注意力和敏锐的观察力。久而久之,孩子在阅读相关的书籍的时候,就能够坐得住。比如儿子,现在已经在阅读接力出版社的鼹鼠的故事,一本书整整78页,我读得口干舌燥,儿子听完后还不过瘾,还要求我再讲。
我记得另一位推崇绘本的妈妈说起她送4岁的孩子的识字,她说:“让孩子早点自主阅读,多好呀!”我并不反对早识字,但我不赞同刻意地早识字。
那位妈妈说:“我的孩子现在看书的时候,经常会看得哈哈笑,多好呀?”我当时就说:“阅读不仅仅是看文字,看图片也是阅读的一种方式。4岁的孩子看文字能够哈哈笑,这是阅读;2岁的孩子看图片能够哈哈笑,这也是阅读。” 阅读其实就是个体的感官对于各种信息的一种接收和反应。如果仅仅把看文字是阅读,那阅读的概念也太狭义了。
不可否认,我们每一位成人都已经识字吧,但是,我们又有多少人能够主动阅读呢?当你把陪孩子阅读看成是一件任务和累赘的时候,排除你工作确实很忙的客观因素,其实说明了你自己本身缺乏主动阅读的兴趣和深度阅读的能力。因为,一个热爱阅读的妈妈会发现,亲子阅读是一种享受,给孩子看的书,妈妈自己也能够获得许多养分。
5.培养语言表达和创作能力
绘本的语言相对简练,而且琅琅上口。很多绘本,我们只需要给孩子讲四五遍,孩子就能够拿着书,自己把故事复述出来。很多父母认为这是孩子的记忆力好。其实不完全是。
事实上,孩子在听父母讲读绘本故事的时候,小眼睛一直目不转睛地在观察图片,并把父母讲的内容与图片建立联系,这也是思维能够的雏形。一次又一次的讲读后,孩子不但对父母讲读的内容熟记了,而且也能够根据图片,再把脑海当中对图片的理解转化为文字输出来。这就成了孩子主动讲故事的基础。我们也会发现,对于情节简单的绘本,孩子会一字不差地复述出来,而对于情节较复杂的绘本,孩子却会进行有创意的变化。可见,在复述绘本故事的时候,孩子的记忆力虽然占了一定的优势,但是,创作能力更是不容忽视的。因为孩子在遇到无法一模一样复述的时候,就会启动大脑内部的创作能力,根据自己对于图片的理解来讲故事,而这种创作能力,正是我们最需要的。
6.培养孩子国际化的视野
绘本多是世界各地名家的作品,真实反映了全世界的文化与生活,这无疑为孩子开启了一个进入多元化文化的窗口。因为,在这些作品中,孩子能够通过图像直观地看到世界各地的情况,感受到世界各地人的思维方式,这非常容易培养孩子的国际化视野。
孩子是环境的产物,年龄越小的孩子,环境的影响力越大。你给她看什么样的书,孩子就容易成为什么样的人。
“绘本是最好的玩具,在玩具中成长,其乐无穷!”当我发现绘本的魅力后,我就决定选择绘本作为儿子的早教课程。我的内心非常希望能够给儿子提供世界各地的优秀绘本,于是开一家绘本馆就成了我原始的动力,因为绘本馆不但可以给儿子提供一个绘本的世界,也能够把绘本带到其他孩子身边。
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