Question

教师资格证试讲大概都是怎么做，流程是怎么样的？

我的教师资格证里面的教育学心理学都过了，现在要试讲，我当初的教育学跟心理学都是报德初中的，我是大专毕业。想问下，我试讲的话，是必须报初中的吗？可以报小学的吗？

Answer 1

我先回答你申报的问题。你是大专毕业，你可以申报初中也可以申报小学的，但是我建议你申报初中的。因为即使你的资格证是初中的，你将来也可以在小学中用，教师资格证上级是可以管着下级，就像你如果申报的是小学，那你就只能管小学和幼儿园。

现在回答你试讲说课的问题：
说课考试分为说课和考官提问两部分。每个地区的说课要求不也不一样，你还要仔细看看你们地区说课的公告要求。像我们这儿的资格证说课要求是：提前自行准备好关于你申报的资格证科目种类的三份不同的教案（这是要给考官的，到时候考官在三份教案里随机抽取一份，你就针对这一份进行说课），最好你也写好这三份教案的说课稿，这样就免得到时候临时根据教案说课，手忙脚乱。而且给你点忠告，你千万别写整本书的说课，最好写某一节课的说课。所以三份教案就针对着三节不同的课！
如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
另外说说回答问题的方面，考官的提问一般根据你的说课内容提问，也可能是教学中可能遇到的问题，然而要怎么解决这类问题。例如：如果在你上课的时候，有学生吵闹怎么办？有学生打架怎么办？ 在你回答问题时，不能直接说如何解决！先要阐述你对这个问题的理解，随便说两句都行，不然即使你回答的再好，在这一环节你的得分也不会高！

说课稿的内容以下四个方面：
一、教材阐说
1、教材的地位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：
根据课程教学大纲的要求、学生特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出学习目标。
3、教学重点、难点：
从教学内容、大纲要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、教法与学法说明
依据教学大纲的要求，主要说明老师“怎样教”以及“为什么这样教”，和学生“怎样学”以及“为什么这样学”。具体说明将在课堂设计中运用那些方法，用到哪些教具。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
三、教学过程说明与演示
主要说明与演示教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。包括教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说明设计的依据。
四、板书说明与演示（这一步可以不需要说那么详细，如果不方便也可忽略）
一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上或进行展示。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的。

希望对你有所帮助！

Answer 2

试讲就是说课不是对学生讲课，是谈你是怎样上好一堂课的，面试官是同行老师，时间20分钟左右，通过率80%，说课时可以看说课稿，但要想得高分最好不看稿；要想有把握，准备两份说课稿，防止评委让你换一课，搞得你措手不及。

Answer 3

好像不行，试讲就是讲课，不过时间比较短，15-20分钟，先抽签确定考题，然后有2个小时左右的时间准备，写教案啊什么的，然后就是讲课了，讲完了还有考官的提问答辩，最后结束

Answer 4

是的！本科的才可以报高中的~