怎样教好小学品德与社会课?
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首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
-----------《弟子规》
小学教学的原则我觉得应该首先以教会做人为主,一个正确的价值观不是一两年就能够树立的,但是小学的世界观价值观的启蒙是很重要的,小学《思想品德》内容很少,建议你先读懂《弟子规》中的内容,有选择性批判的接受其中的优秀文化,并将之传授给你的学生。至于《社会》课,我不知道你是一个什么样的世界观与价值观,是否你的世界观与价值观已经完全被党引导了,如果没有恭喜你你还是有独立思考能力的一个人,社会知识就客观公正的教给你的学生吧,我们总是抱怨社会中充满了狡诈与欺骗,可是当我们回首我们的历史与社会时我们发现其中漏洞百出,我们的思想总是被一只无形的手所牵引,不过也没什么值得大惊小怪的,如果人人都发现了,中宣部那帮人就该下岗了。我说这些的目的就是说,作为一个基层教育者,应当给学生树立一个独立自主的价值观启蒙,让他们在面对这个社会的时候有独立思考的能力,而不是被人牵引的木偶,好好想想吧,我想你也有自己的思考。要知道你的工作很伟大,你所做的是在改造中华民族!
-----------《弟子规》
小学教学的原则我觉得应该首先以教会做人为主,一个正确的价值观不是一两年就能够树立的,但是小学的世界观价值观的启蒙是很重要的,小学《思想品德》内容很少,建议你先读懂《弟子规》中的内容,有选择性批判的接受其中的优秀文化,并将之传授给你的学生。至于《社会》课,我不知道你是一个什么样的世界观与价值观,是否你的世界观与价值观已经完全被党引导了,如果没有恭喜你你还是有独立思考能力的一个人,社会知识就客观公正的教给你的学生吧,我们总是抱怨社会中充满了狡诈与欺骗,可是当我们回首我们的历史与社会时我们发现其中漏洞百出,我们的思想总是被一只无形的手所牵引,不过也没什么值得大惊小怪的,如果人人都发现了,中宣部那帮人就该下岗了。我说这些的目的就是说,作为一个基层教育者,应当给学生树立一个独立自主的价值观启蒙,让他们在面对这个社会的时候有独立思考的能力,而不是被人牵引的木偶,好好想想吧,我想你也有自己的思考。要知道你的工作很伟大,你所做的是在改造中华民族!
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