Question

数学教师如何提高高考第一轮复习课堂效率

Answer 1

其实没什么所谓的第一轮第二轮复习第三轮复习这样的概念，如果一个知识点你第一遍复习没效果，难道第二次，第三次复习到的时候就能搞懂？不可能的事情，所以重视第一轮复习，有的学校高三复习就一轮。下面我谈下复习效率问题，就我个人观点，高三复习就是要在点上做功夫，把一个知识点挖深，挖透，本人是浙江人，就浙江的高考卷来讲，它的特点是比较实，在一次培训中涉及到一个叫“高观点”的概念，什么叫高观点，通俗讲，就是对于一个数学问题，用大学的角度去思考，这是个简单的问题，但如果从高中的角度去思考，用高中的方法，这就成一个难题了，可以看下2011年的浙江考卷（理科）最后一个题目，参考答案是很繁的，但如果先用变量分离，把恒成立问题转化为求最值，就方便多了，但这个求最值是需要用到大学数学分析里的罗必塔法则，用极限的思想来求。所以这就是“高观点”，还有个就是不要听信所谓的专家说不会难，不难就不叫高考了，所以我觉得在复习的时候从点上做功夫是很有必要的，要挖的深，甚至可以把大学的一些内容都加进去，有的大学老师可能就会认为，高中老师这样会把学生教坏掉，我想要说的，跟高中内容涉及到的内容可以适当加一点，比方说：大学里的零比零型，无穷比无穷型求极限，罗必塔法则，这些东西怎么可能会教坏掉？
最后说下就是，高三复习，不要讲什么花哨的东西，不要把课堂搞的很热闹就是所谓的好课了，主要是要把知识点讲透，可以少讲，但不能不讲清楚，最后就是练，不经过实际训练，光靠耳朵听听不做题，要想学好数学，那简直是天方夜潭，还有就是一定要给学生悟的时间，也就是总结反思的时间。

Answer 2

作为一名高中生、我已深有体会
数学课 是一门让人头疼的课、光蛮干是不行的、
要首先让同学们把抽象的概念都弄懂了、然后再实行题海战术、
而对于不同成绩的学生要不同对待
成绩优秀的要进行加强、多做些难度偏高的题
而那些中等的要进行巩固、继续做难度一般的题
学习较差的就不用说了 暂时可以不用管、让他们去背概念、抠概念就行了
课堂上要把疑难点给同学们讲会、
多让学生提问题、不懂就问、而且一定要问！

关于作业、其实不至少一点比较好、让同学们自己制定一个学习计划、
自主复习、不懂的就问老师、
如果布置作业的话、可能不同层次人对作业题的做法不一样、
所以还是适用于学生自己就好、
最后、多做思想教育、加强进度就OK了！

Answer 3

复习不能太枯燥了，互动很重要，如果让你去参加一个会议，上面领导说个不停，你什么感觉？不要把自己当领导，用行动告诉他们，你是他们的朋友。

Answer 4

通过基础题巩固有关概念。