教学模式是教学理论的运用,还是教学实践?
关于我国中小学教学改革的趋势简述如下:使学生把学到的知识运用到具体的社会问题的解决中,增强学生的自主创新能力和动手能力。
学活动是一个系列特殊认识过程与实践过程,这个过程总要通过一定的形式表现出来,教学模式就是教学活动的一种表现形式。采用系统的观点研究教学模式,了解教学模式的功能及教学模式发展的基本趋势,以使教学设计;广泛运用现代化教学手段,达到的教学效果。
随着改革开放,我国的教育事业蓬随着勃发展,我国相继开展了基础教育课程的改革,进行着加强教师队伍建设工作的开展,同时启动教师教育创新平台,随着国家教育中长期发展纲要的颁布,
素质教育重视改变学生的学习方式,也将改变教师的教学生活。现阶段由于多种原因现有的教学模式普遍不达标难以满足时代发展的需要。许多教师面对素质教育出现新形势、新问题无所适从,缺乏应有的变通能力,知识运用能力差。
改革现有的教学模式是成功实施素质教育的保证。全球化要求教育改革与教育国际化,要求教育的开放,信息化带来教育技术与教学手段的创新,呼唤新的教学模式与教学方法。
总之,教学模式既是教学理论的运用,又是教学实践的概括,具有很重要的研究价值。我国的教育事业与时俱进,不断发展,在中小学教育教学中,
传统的教学模式早已不适应信息化、数字化的生存环境,其弊端越来越明显。为适应信息化社会人才培养的需要,教育教学模式加大改革的力度,研究模式的基本发展趋势以获取效益。