奥尔夫音乐 上课流程 小班 10
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奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系(达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系和奥尔夫音乐教育体系)之一。由德国伟大的音乐家、指挥家和教育家奥尔夫所创立。
奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发,在这样的学习中,孩子不会把学音乐当成一种负担或功利,而会全心身地投入到音乐世界中来,用他们肢体、语言、乐器自由地演绎,以独特的方式抒发内心世界。
主要优势:
奥尔夫教学法的创建者卡尔·奥尔夫(1895-1982)是一位卓有成绩的德国作曲家,音乐作品在全世界经常上演。他同时也是位音乐教育改革先驱。他的音乐教育体系在全世界广为流传,教材被翻译成二十多种文字。他认为,传统音乐教学法舍本求末,过度强调技巧,却忽略了音乐的生命、创造和表达。
以上内容参考:百度百科-奥尔夫教学法
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歌曲《巡逻兵》
开始:热身操
进入主题
1、 点名时间:站幼儿懂得礼貌、有节奏的问好,音乐元素:四分音符
2、 指图:让幼儿欣赏第一遍音乐,并培养幼儿的观察能力
3、 声势:幼儿模仿,引导幼儿感知A、B段的情绪对比。
4、 律动:拍手、拍腿,培养幼儿稳定的拍率。
5、 打击乐表演:响板、手鼓,感受固定节拍。
6、 舞蹈表演:培养幼儿动作的协条和肢体的控制力。
结束:再见歌
开始:热身操
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1、 点名时间:站幼儿懂得礼貌、有节奏的问好,音乐元素:四分音符
2、 指图:让幼儿欣赏第一遍音乐,并培养幼儿的观察能力
3、 声势:幼儿模仿,引导幼儿感知A、B段的情绪对比。
4、 律动:拍手、拍腿,培养幼儿稳定的拍率。
5、 打击乐表演:响板、手鼓,感受固定节拍。
6、 舞蹈表演:培养幼儿动作的协条和肢体的控制力。
结束:再见歌
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接待 热身舞 节奏问好 学习新内容 下课
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