为什么我作文总写不好
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(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
目的:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
目的:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
目的:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
多用以上东西吧
建议你先从小学、初中作文看起。
等到一定阶段后,再看高中作文书。
别看小学作文书很肤浅,当然很多初中的也是。
不过对于你会起很大作用,这会矫正你的语文作文观。我想应该是因为你长期看非主流文或者崇尚非主流太久引起的
那东西太害人了。没有用的。以后就会后悔
希望你想开点,先苦后甜不会吃亏的。毕竟该来的总会来。幸运之神只会对勤奋者进行回报
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
目的:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
目的:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
目的:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
多用以上东西吧
建议你先从小学、初中作文看起。
等到一定阶段后,再看高中作文书。
别看小学作文书很肤浅,当然很多初中的也是。
不过对于你会起很大作用,这会矫正你的语文作文观。我想应该是因为你长期看非主流文或者崇尚非主流太久引起的
那东西太害人了。没有用的。以后就会后悔
希望你想开点,先苦后甜不会吃亏的。毕竟该来的总会来。幸运之神只会对勤奋者进行回报
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