
高三……如何才能让成绩大幅提高?谁可以帮帮我?
高三……如何才能让成绩大幅提高?我志在远方,对自己要求较高。谁有很好的学习方法?我是理科生,但语文和英语相对较好,数学和化学较差,个人比较喜欢物理。我家在内蒙古,可是我从...
高三……如何才能让成绩大幅提高?我志在远方,对自己要求较高。谁有很好的学习方法?我是理科生,但语文和英语相对较好,数学和化学较差,个人比较喜欢物理。我家在内蒙古,可是我从小向往气候怡人的南方……我想上600分?应该怎样具体给自己制定计划?希望有经验的人指点迷津,不胜感激!!
嗯,谢谢你的祝愿,也谢谢你的回答——你是第一个回答我的人!祝你也能拥有好的前程,加油!! 展开
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结合考试成绩制定学期目标,措施论述依据:
第一个原理:本质与现象。成绩是现象,能力是本质。现象与本质是对立统一的,能力决定成绩,但能力总要表现为成绩,从成绩总分出发,可以判断学生综合能力高低;从成绩分布出发,可以判断学生知识分布和学科能力分布。
第二个原理:物质决定意识,一切从实际出发。现实的成绩所表现的能力不足或分布不均是制定学习目标的出发点,如果不从实际能力出发,那目标便成了不可靠的,无支撑的。
第三个原理:量变质变规律。成绩的提高过程是一个量变到质变的过程,如果不把量变积累作为前提列进学习目标中,意欲一举飞跃,是不可能的。
第四个原理,决定论与目的论的统一。现实的能力与学习方法是学习目标达成的基础,不从现实能力和学习方法出发,目标的实现便成为无本之木;学习目标是能力发展的指引,作为一种精神的力量,将推动能力的发展。
第一个原理:本质与现象。成绩是现象,能力是本质。现象与本质是对立统一的,能力决定成绩,但能力总要表现为成绩,从成绩总分出发,可以判断学生综合能力高低;从成绩分布出发,可以判断学生知识分布和学科能力分布。
第二个原理:物质决定意识,一切从实际出发。现实的成绩所表现的能力不足或分布不均是制定学习目标的出发点,如果不从实际能力出发,那目标便成了不可靠的,无支撑的。
第三个原理:量变质变规律。成绩的提高过程是一个量变到质变的过程,如果不把量变积累作为前提列进学习目标中,意欲一举飞跃,是不可能的。
第四个原理,决定论与目的论的统一。现实的能力与学习方法是学习目标达成的基础,不从现实能力和学习方法出发,目标的实现便成为无本之木;学习目标是能力发展的指引,作为一种精神的力量,将推动能力的发展。
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