Question

小学英语老师逼着差生很努力很辛苦的学习英语，究竟有没有意义？

我小学六年级时，英语本来很差的，单元测验总不及格，但我数学成绩超好。英语老师每次罚我们班和隔壁班差生留堂，留下来背书、罚抄单词、罚抄课文，我必定有份。每次抽背课文，我一般是第一个被抽背的。

全班40人，我本来六年级上学期英语第32名左右，后来因为老师专门督促我，下学期结束还有两个月时，我六年级两册所有课文都会背了，英语测验总在90分以上，起码要全班前十名，但每次罚差生留堂我竟然都必定有份，和两个班那些总考不及格的英语差生一起罚抄书，留堂的十几个学生只有我一个是英语成绩好的。

我是男生，我成了英语前十名后，一样次次差生留堂有我份，她喜欢对其他留堂的学生说我本来是差生，靠她严格督促才成了英语成绩很好的学生，说我六年级所有英语课文都会背。

那老师说我学习有潜质，对我要求严格是为了我好。开始时是能提高我成绩，但下学期中段我已经所有课文会背，所有单词全部都会了，我每次还是要和差生一起留下来罚抄单词和课文。

不抄完不准走的呀。她对其他学生有时通融的，但对我绝不通融，不会背或者没有罚抄完就是不准我走。

现在那些小学被罚留堂抄英语课文的学生，后来大多数都没能考上公立大专以上（指正规高考考上的，不是指民办大学电视大学之类），那时的英语学了根本没用，我现在已经是本科生了。我最后一个半月总是和差生一起留堂罚抄英语课文，其实也是为了给其他差生证明她的方法很有效。

我就觉得小学英语老师逼着那些显然学习上没有希望的差生很努力很辛苦的学英语，究竟有没有意义？

Answer 1

有意义的，英语的基础相当重要，从单词到词组到语法，最基础还是单词
从小学开始好好学英语是很有必要的，等到初中甚至是高中再开始积累词汇就会很匆忙，效果不佳，英语的基础小学的时候打是最好的

Answer 2

有意义的，英语的基础相当重要，从单词到词组到语法，最基础还是单词
从小学开始好好学英语是很有必要的，等到初中甚至是高中再开始积累词汇就会很匆忙，效果不佳

追问

我是说他们学了没有用，白学

Answer 3

这样其实也是有意义的。
虽然你觉得那些单词，短语。。。之类的都会了，。。。老师留你下来是为了让你加深记忆。。。。。。万一你有放松了。。。结果什么都忘了，又返回到原来的起点了，那笔就半途而废了吗。。。
虽然我英语成绩很好，但是每天早上我爸爸妈妈都还让我读单词，背书，之类の。。
也要适当的放松，不能一天到晚都沉寂在书里面。。(*^__^*) →→书呆子。。

希望对你有帮助哇哇O(∩_∩)O~。。是有点可怜( ⊙ o ⊙ )啊！。。但是。。。。。
↖(^ω^)↗加油。come on！！！！！！！！！！！！！！！！！！

追问

答非所问，你连我的主贴都没有看完。

Answer 4

没意义，那老师精神在社会上已经濒危了。学习要靠自己，老师只不过领路人。

Answer 5

想长远点是有意义的……