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给永远比拿愉快
——我读《高尔基和他的儿子》
“给永远比拿愉快”,这句话一点也没错。它是“高尔基和他的儿子”这一课向我们揭示的道理,它触动了我的心。
《高尔基和他的儿子》主要讲的是:著名作家高尔基被流放到意大利的一个小岛上,儿子和妻子从遥远的家千里迢迢来看他。儿子很爱爸爸,来到意大利顾不上休息,一直在为爸爸种花。春暖花开,爸爸倍感快乐,写信告诉儿子:“给永远比拿愉快”这个道理。是啊,儿子给予了爸爸美好的礼物——鲜花,是爸爸感到不孤独,带给了爸爸和自己快乐。所以,我们也一定要铭记:给永远比拿愉快。
“给永远比拿愉快”极富哲理的一句话,是当下和谐社会所提倡的一种美德,更是做人处世的最高境界。这对于成人社会来说接受和认可没有问题,可对于五年级的孩子来说,要想获得心理上的认同和共鸣是有一定难度的,更别说转化为他们的实际行动了。我想首要解决的问题是为什么“给永远比拿愉快”?应该让学生明白“给”过之后我们也会有收获,是帮助别人的欣喜,是自己的劳动获得认可的欣慰,是自己价值得到体现的成功感,人人付出必定人人受益,收获了这么多我们怎能不愉快。怎样让孩子们明白呢?当然,理解文本是第一位,其次便是打开学生的心灵,让他们敞开心扉畅谈心声,在思辨中逐渐明晰这句话所蕴含的哲理。
教学中,文章前半部分对于高年级学生理解很容易可从整体上把握,了解大意,重点放在后半部分,对“给为自己带来了什么?”“美好的东西”等问题需要多花时间去思考和感悟。另外真理需要和生活实例结合起来才有说服力,后半部分的学习也同样需要学生用身边的事例来佐证,这样对别人才更有启发。
“给永远比拿愉快”,这句话一点也没错。如果同学遇到了难题,努力去教会他,而不是吝啬自己的才能,你就会多一个朋友,多一份快乐。帮助了别人,快乐了自己;给予和付出,而不是无限的索取,你的人生将光明快乐。如果你吝惜了自己的所拥有的东西,而不是给予需要帮助的人,你就会懊丧不已,心情低落,心里有一股股难言的苦涩。如果用人没有带一些学习用品,你帮了一把,给予了他需要的东西,他就会心里默默地感激你。而你帮助了他人,心里也会快乐和自豪,充满了欢乐的滋味。你看,“给永远比拿愉快”是一句真理,你一定要因他人的影响汲取知识和教训,明白给予他人的重要!
最后我想说“给永远比拿愉快”孩子们可能没办法一下子理解并照做,这样的“愉快”是在“付出”之后才获得的,孩子们可能没有这样的深刻体验,毕竟“给”才是第一步,让我们真真切切的付出吧!这样才会获得愉快!
——我读《高尔基和他的儿子》
“给永远比拿愉快”,这句话一点也没错。它是“高尔基和他的儿子”这一课向我们揭示的道理,它触动了我的心。
《高尔基和他的儿子》主要讲的是:著名作家高尔基被流放到意大利的一个小岛上,儿子和妻子从遥远的家千里迢迢来看他。儿子很爱爸爸,来到意大利顾不上休息,一直在为爸爸种花。春暖花开,爸爸倍感快乐,写信告诉儿子:“给永远比拿愉快”这个道理。是啊,儿子给予了爸爸美好的礼物——鲜花,是爸爸感到不孤独,带给了爸爸和自己快乐。所以,我们也一定要铭记:给永远比拿愉快。
“给永远比拿愉快”极富哲理的一句话,是当下和谐社会所提倡的一种美德,更是做人处世的最高境界。这对于成人社会来说接受和认可没有问题,可对于五年级的孩子来说,要想获得心理上的认同和共鸣是有一定难度的,更别说转化为他们的实际行动了。我想首要解决的问题是为什么“给永远比拿愉快”?应该让学生明白“给”过之后我们也会有收获,是帮助别人的欣喜,是自己的劳动获得认可的欣慰,是自己价值得到体现的成功感,人人付出必定人人受益,收获了这么多我们怎能不愉快。怎样让孩子们明白呢?当然,理解文本是第一位,其次便是打开学生的心灵,让他们敞开心扉畅谈心声,在思辨中逐渐明晰这句话所蕴含的哲理。
教学中,文章前半部分对于高年级学生理解很容易可从整体上把握,了解大意,重点放在后半部分,对“给为自己带来了什么?”“美好的东西”等问题需要多花时间去思考和感悟。另外真理需要和生活实例结合起来才有说服力,后半部分的学习也同样需要学生用身边的事例来佐证,这样对别人才更有启发。
“给永远比拿愉快”,这句话一点也没错。如果同学遇到了难题,努力去教会他,而不是吝啬自己的才能,你就会多一个朋友,多一份快乐。帮助了别人,快乐了自己;给予和付出,而不是无限的索取,你的人生将光明快乐。如果你吝惜了自己的所拥有的东西,而不是给予需要帮助的人,你就会懊丧不已,心情低落,心里有一股股难言的苦涩。如果用人没有带一些学习用品,你帮了一把,给予了他需要的东西,他就会心里默默地感激你。而你帮助了他人,心里也会快乐和自豪,充满了欢乐的滋味。你看,“给永远比拿愉快”是一句真理,你一定要因他人的影响汲取知识和教训,明白给予他人的重要!
最后我想说“给永远比拿愉快”孩子们可能没办法一下子理解并照做,这样的“愉快”是在“付出”之后才获得的,孩子们可能没有这样的深刻体验,毕竟“给”才是第一步,让我们真真切切的付出吧!这样才会获得愉快!
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给,是一种生活态度,是一种人生境界,也是一种智慧。送人玫瑰,手有余香。
丛飞虽然离我们而去了,可他不正是用他的生命演绎着这种“给”的人生哲学,体现出这一人生境界和崇高吗!只是在这物欲横流,物质挤压着精神的今天,能够始终不渝的奉行“给”的人生哲学,并安于这种愉快人生的人,愈来愈少了。
佛家的四宏誓愿说“众生无边誓愿度,烦恼无尽誓愿断,法门无量誓愿学,佛道无上誓愿成。”如果人人都能这样觉悟人生、奉献人生。那么你的人生就是最彻底究竟圆满的人生了。
厉以宁在他的“社会与经济协调发展”、于丹在她的“《庄子》心得”中都讲了同样一个故事:有一个小孩子在路上走,就看到一个神仙,就问这个神仙了,哎呀,我老听大人说,什么地狱啊,天堂啊,始终没有弄明白,请你告诉我,究竟什么叫地狱什么叫天堂,神仙笑了,这还不好懂啊,你跟我走就懂了,小孩就跟着神仙走了,走到一个大房子左右各一间,咱们到这两间去看看去,先看左面这一间,左面这一间门一打开一看,上面有一个高台,跟这个高台一样,下面摆着长桌子,桌子上放了鸡鸭鱼肉,馒头面包,门口放了筷子,三尺长的筷子,门一打开,进来一批饿汉,到了台上,哎哟,这么好吃的东西,要夹了,筷子有三尺长可以夹到菜,但没法送到自己的嘴里来,吃不着啊,吃不着最后怎么办,就把筷子丢了,一个个坐在地下哭,肚子又饿又这么好吃的东西吃不到,神仙跟小孩说,你看到了吧,这就叫地狱。咱们到另外的一间看去,到另外一间,门一打开,一样的摆设啊,高台,上面是桌子,鸡鸭鱼肉,馒头面包都有,三尺长的筷子,可是来了以后,人都吃得很好,怎么吃得很好呢?我夹菜给你吃,他夹菜给我吃,我要吃什么菜自有人夹给你菜,你要吃什么菜,我夹给你吃,他说你看了吧,这就叫天堂。
当你在用长勺“给”他人喂食物的时候,你不也同样感受到了天堂的幸福和欢畅。如果我们把给予、奉献的种子无私地播撒他人心田,相信就会有真善美品格的萌发,就会有阳光雨露的滋养感知,人的心灵就会变得充实而崇高。这样我们活着就多一份欣慰,多一份坦然,多一份享受那留有余香的心灵祥和与愉悦。
丛飞虽然离我们而去了,可他不正是用他的生命演绎着这种“给”的人生哲学,体现出这一人生境界和崇高吗!只是在这物欲横流,物质挤压着精神的今天,能够始终不渝的奉行“给”的人生哲学,并安于这种愉快人生的人,愈来愈少了。
佛家的四宏誓愿说“众生无边誓愿度,烦恼无尽誓愿断,法门无量誓愿学,佛道无上誓愿成。”如果人人都能这样觉悟人生、奉献人生。那么你的人生就是最彻底究竟圆满的人生了。
厉以宁在他的“社会与经济协调发展”、于丹在她的“《庄子》心得”中都讲了同样一个故事:有一个小孩子在路上走,就看到一个神仙,就问这个神仙了,哎呀,我老听大人说,什么地狱啊,天堂啊,始终没有弄明白,请你告诉我,究竟什么叫地狱什么叫天堂,神仙笑了,这还不好懂啊,你跟我走就懂了,小孩就跟着神仙走了,走到一个大房子左右各一间,咱们到这两间去看看去,先看左面这一间,左面这一间门一打开一看,上面有一个高台,跟这个高台一样,下面摆着长桌子,桌子上放了鸡鸭鱼肉,馒头面包,门口放了筷子,三尺长的筷子,门一打开,进来一批饿汉,到了台上,哎哟,这么好吃的东西,要夹了,筷子有三尺长可以夹到菜,但没法送到自己的嘴里来,吃不着啊,吃不着最后怎么办,就把筷子丢了,一个个坐在地下哭,肚子又饿又这么好吃的东西吃不到,神仙跟小孩说,你看到了吧,这就叫地狱。咱们到另外的一间看去,到另外一间,门一打开,一样的摆设啊,高台,上面是桌子,鸡鸭鱼肉,馒头面包都有,三尺长的筷子,可是来了以后,人都吃得很好,怎么吃得很好呢?我夹菜给你吃,他夹菜给我吃,我要吃什么菜自有人夹给你菜,你要吃什么菜,我夹给你吃,他说你看了吧,这就叫天堂。
当你在用长勺“给”他人喂食物的时候,你不也同样感受到了天堂的幸福和欢畅。如果我们把给予、奉献的种子无私地播撒他人心田,相信就会有真善美品格的萌发,就会有阳光雨露的滋养感知,人的心灵就会变得充实而崇高。这样我们活着就多一份欣慰,多一份坦然,多一份享受那留有余香的心灵祥和与愉悦。
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读了这篇文章,让我深深感受到给予是快乐的。
这篇文章主要写了:高尔基的儿子跟妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸的院子里栽了好些花,不久就和妈妈走了。到了第二年花开了,高尔基给儿子写了封信。高尔基在信中告诉儿子,你栽的花开了,你在岛上留下了一样美好的东西。高尔基还告诉儿子有许多人需要你的帮助,帮助了别人你就会愉快!
大爱洒无疆,小爱暖人间;人间处处有真爱,真爱时时暖人心。爱拉近了人与人之间的距离;爱是人类最美好的情感;爱使人间充满温暖;爱点缀、充实了我们的人生。拥有爱是幸福的,而乐于奉献爱则会让你感到快乐。正如名人卡耐基所说:“寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩,付出是一种享受施与的快乐。”当看见别人有困难时,我们应该毫不犹豫伸出友爱的双手,给予他人真诚的关怀与帮助。给予别人帮助的同时,自己的内心也会有一种愉悦身心的快乐。请记住:送人玫瑰,手有余香。
我们要立刻行动起来,在人间中撒下爱的种子。因为爱可以启迪爱,快乐能够繁衍快乐;乐于给予,人生才会美好充实!
这篇文章主要写了:高尔基的儿子跟妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸的院子里栽了好些花,不久就和妈妈走了。到了第二年花开了,高尔基给儿子写了封信。高尔基在信中告诉儿子,你栽的花开了,你在岛上留下了一样美好的东西。高尔基还告诉儿子有许多人需要你的帮助,帮助了别人你就会愉快!
大爱洒无疆,小爱暖人间;人间处处有真爱,真爱时时暖人心。爱拉近了人与人之间的距离;爱是人类最美好的情感;爱使人间充满温暖;爱点缀、充实了我们的人生。拥有爱是幸福的,而乐于奉献爱则会让你感到快乐。正如名人卡耐基所说:“寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩,付出是一种享受施与的快乐。”当看见别人有困难时,我们应该毫不犹豫伸出友爱的双手,给予他人真诚的关怀与帮助。给予别人帮助的同时,自己的内心也会有一种愉悦身心的快乐。请记住:送人玫瑰,手有余香。
我们要立刻行动起来,在人间中撒下爱的种子。因为爱可以启迪爱,快乐能够繁衍快乐;乐于给予,人生才会美好充实!
参考资料: wangle
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