Question

一份七年级上北师大版语文第一单元试卷

Answer 1

黄冈中学凉州培优学校 七年级一单元 北师大语文
一、选择题
1、下列划线字注音全对的一项是（ ）
A．菜畦(wā)　　 确凿(záo)　　桑葚(shèn)
B．皂荚(jià)　　斑蝥(máo)　　竹筛(shāi)
C．白颊(jiá)　　觅食(mì)　　 豁口(huō)
D．收敛(liǎn)　 蝉蜕(tuō)　　倜傥(tì)
2、下列划线字的读音与所给多音多义字的读音完全相同的一组是（ ）
A．荚(jiá)　　　夹子　　夹攻　　夹袄　　夹杂
B．扎(zhā)　　　扎针　　扎营　　扎实　　扎花
C．挨(ái)　　　 挨打　　挨饿　　挨骂　　挨家
D．调(diào)　　 调和　　调查　　调遣　　调转
3、下列词语书写无误的一项是（ ）
A．喉咙　　戒尺　　锡箔　　人迹罕致
B．盔甲　　渊博　　严厉　　狗窦大开
C．质朴　　书熟　　秕谷　　高枕而卧
D．脑髓　　鉴赏　　缠洛　　人声鼎沸
4、下列划线词解释有误的一项是（ ）
A．攒成小球 ( 聚集 )　　　　 方正( 行为品行正直无邪 )
B．识破机关( 秘密 )　　　　　收敛( 收拢 )
C．宿儒( 休息 )　　　　　　　五言诗 ( 字 )
D．拗过去( 用力弯曲 )　　　　无从( 没办法 )
5、下列语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ）
（1）我不知道这样做对不对，希望______伤害孩子的感情。
（2）尽管李小屹______地期待回音。　　
A．不致　　焦急　　　　　　　　　　　　　 B．不至　　焦急
C．不致　　焦躁　　　　　　　　　　　　　 D．不至　　焦躁
6、对《 从百草园到三味书屋 》的理解，选出下列说法不正确的一项（ ）
A．本文主要表达了对自由生活的向往，因为即便是在美丽的百草园，也有如凶神恶煞似的美女蛇让人提心吊胆。
B．文章标题“从……到……”的格式表明本文主要是以空间的变换为顺序进行记叙的，带有比照的意味。
C．本文在写法上运用了对比的手法来突出文章的中心。
D．本文是一篇回忆童年生活的叙事散文，选自鲁迅的《朝花夕拾》。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B．事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。
C．庆祝“五•一”演讲比赛将于今晚 7 点在学校大礼堂开始举行。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
二、综合题
阅读下面的文段，完成1—5题。
　　我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子( 云雀 )忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、对第二段中划线词语用法理解正确的是（ ）
A．“不必说……也不必说……单是……”是说园里的景物不值得多说；只有短短的泥墙根一带才有趣味。
B．是说百草园中的景色美不胜收，所以不必多说，只选有趣的写出来。
C．作者用“不必说”与“单是”形成对比，突出百草园泥墙根一带最有乐趣。
D．先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面的“单是”的内容，既然“单是”就已经趣味无穷，可见园里的佳趣定然是比比皆是。
2、“似乎”“确凿”“只有”“却”这四个副词的作用是（ ）
A．“似乎”“确凿”是矛盾的，因为时隔七八年，所以对百草园的印象已经淡漠了。
B．用成人的眼光来看百草园，的确不会有什么动人的地方，但在儿时的作者是那么喜欢它，所以，用“那时却是我的乐园”来点出回忆百草园的缘由。
C．用这四个副词是为了突出百草园在作者心目中的地位十分重要。
D．“只有”说明作者记忆中的百草园是荒凉的，没有什么值得流连的。
3、这段文字的段意是（ ）
A．百草园的动植物五彩缤纷
B．百草园的生活五光十色
C．百草园的自然景色丰富多彩
D．百草园的景物美丽、有趣
4、对本段文字描写的顺序，理解不当的一项是 （ ）
A．“不必说”是按照由低到高的顺序。
B．“也不必说”是按照由高到低的顺序。
C．“单是”是按照由动物到植物的顺序。
D．“不必说”“也不必说”“单是”三层总体上是由静物到动物到静物的顺序。
5、本段景物描写突出了各自的特征，下面理解不当的一项是（ ）
A．描写植物时，着力突出它的颜色、形状。
B．描写动物时，着力突出它的声音、状态。
C．描写石井栏时，着力突出它的光彩。
D．描写植物时，有的着力突出它的颜色、形状，又着力突出它的滋味。

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