有什么样的老师就有什么样的学生，这种观点对吗，为什么？
回答：一般是什么样的父母就有什么样的孩子。父母是孩子的第一任老师，学校老师一般没有父母的影响大。大多是教学生学习。
延伸：
老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、学究、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
参考资料来源：百度百科-老师
一、思路：
1、第一段表明观点。
2、第二段表明老师的重要性。
3、第三四段表明老师应该如何做。
二、看法：
“有什么样的老师，就会有什么样的学生”这种观点是正确的。如果说孩子的修养是父母的投射，那么学生的修养便是教师的投射。而学生的修养究竟能达到怎样的境界，主要取决于他的老师是什么样的，其次取决于他的老师对待他又是什么样的。
对于一个学生而言，除却家庭教育以外，对其影响最大的便是学校教育。因为除去周末，每一位学生每天都会有近一半的时间呆在学校。而完成学校教育的主体便是教师，与学生接触最多的也是教师，加之学生通常都会有“向师”心理。因此，教师的言行举止在很大程度上对于学生都会有潜移默化的影响。
故而，在提倡素质教育的今天，在深化教育改革的今天，社会对于教师的要求越来越高，教师这一单一职业被赋予了多种角色。他们既要成为知识的传授者，又要担当学生的楷模；既要做家长的代理者，又要成为严格的管理者；既要做心理的调节者，又要成为学生的朋友。
多重身份使得教师的任务不再仅仅只是简单的“教书育人”，更为重要的是要在教育教学的过程中修炼自己本身，使之能够扮演好自己应当扮演的角色，以实现真正的“教书育人”。
扩展资料：
教师的作用可以概括为：
1、教师是人类文化知识的传递着，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。
2、教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。
3、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
好像对的
