求安徽省2006~2010年职高历年高考语文作文题目。...回答有奖最高50
展开全部
题目是:“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文,诗歌体除外。
“交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”这是清朝诗人阮元写的《吴兴杂诗》。诗的前两句描述了整个城池被河流交汇环抱,城外众多的支流小溪,流遍了千家万户。你可以想象在当时来说,交通是何等的繁忙。城里城外车船来往穿梭,到处是浓盛的树木,小桥到处都是,整个城市是何等的繁荣与昌盛。
但是,更值得玩味的是诗的后两句,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”充分体现了庄稼人的聪明智慧。他们在深水里种菱,在浅水里种稻谷,在不深不浅之处种上荷藕,这样的种植理念和做法怎能不粮满仓财满袋呢。
这首诗的教育意义则在于教育人们做事要具体问题具体分析,因地制宜。
m592011年
“交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”这是清朝诗人阮元写的《吴兴杂诗》。诗的前两句描述了整个城池被河流交汇环抱,城外众多的支流小溪,流遍了千家万户。你可以想象在当时来说,交通是何等的繁忙。城里城外车船来往穿梭,到处是浓盛的树木,小桥到处都是,整个城市是何等的繁荣与昌盛。
但是,更值得玩味的是诗的后两句,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”充分体现了庄稼人的聪明智慧。他们在深水里种菱,在浅水里种稻谷,在不深不浅之处种上荷藕,这样的种植理念和做法怎能不粮满仓财满袋呢。
这首诗的教育意义则在于教育人们做事要具体问题具体分析,因地制宜。
m592011年
展开全部
怎么都问这样的问题,刚给一个要重庆题目的找了。网上很好找的,自己想要哪一年的一搜就行了。
其实要哪个地方的有什么意义?作文题目还能有多大地方特色?看哪个地方的哪年的不都一样?谁知道下次考什么?作文重要的是本身对题目的理解和把握。写的多不如看的多(并非一篇不写)。多看点吧,看看别人的文章,看看读者、意林、青年文摘什么的,(小说就免了)胸中有东西才能写出好文章。
别忙着写了,也别光找题目了,你找一些作文题目分析看看,对比下自己的思路,感觉差不多了,再自己练练。
好作文不是光练就能写出来的。话已至此,该如何做在你自己。
其实要哪个地方的有什么意义?作文题目还能有多大地方特色?看哪个地方的哪年的不都一样?谁知道下次考什么?作文重要的是本身对题目的理解和把握。写的多不如看的多(并非一篇不写)。多看点吧,看看别人的文章,看看读者、意林、青年文摘什么的,(小说就免了)胸中有东西才能写出好文章。
别忙着写了,也别光找题目了,你找一些作文题目分析看看,对比下自己的思路,感觉差不多了,再自己练练。
好作文不是光练就能写出来的。话已至此,该如何做在你自己。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询