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最重要的是多看地图,多摸地球仪,这里面包含了太多的知识:经纬度,地形,地理位置,气候,河流。。。。。。
兴趣也很重要,你可以把地理这一学科的用处最大限度的往好的方面想,把它当朋友一样。
多写练习,就算有些知识在课堂上懂了,但课后不加紧复习,过后很容易又遗忘,到时再重拾,又要花费不少时间和精力。有些地理知识挺抽象的,想不明白就多去问问老师,就算那整个知识框架你弄明白了,但小的知识细节有什么不懂的,就马上去问老师。老师讲多了,练习写多了,知识和抽象记忆自然在脑海中扎实下来。这样就不难打好地理的基础了!那时我关于地球自转那方面的知识老是弄不明白,抽象死了,我就硬是天天晚上去找老师,直到我弄明白为止。到现在,我们班还有好多同学弄不明白晨昏线是什么,国际日期的变化什么的,但是现在我都能应付。(我上学期高一,现在放暑假着呢)
平时生活中会偶尔遇到能用所学到的地理知识解答的,也可以自个在脑子里分析为什么。这样蛮有趣的。
以前学到太阳高度角的时候,我就突然想到自己做个实验,大略的测当时的太阳高度角,看当时太阳直射在哪个国家。我还特地去找老师问她怎么测,又去上网看了我们当地的地理位置。找了一个要好的同学......然后就做了这个小实验,挺好玩的。
兴趣也很重要,你可以把地理这一学科的用处最大限度的往好的方面想,把它当朋友一样。
多写练习,就算有些知识在课堂上懂了,但课后不加紧复习,过后很容易又遗忘,到时再重拾,又要花费不少时间和精力。有些地理知识挺抽象的,想不明白就多去问问老师,就算那整个知识框架你弄明白了,但小的知识细节有什么不懂的,就马上去问老师。老师讲多了,练习写多了,知识和抽象记忆自然在脑海中扎实下来。这样就不难打好地理的基础了!那时我关于地球自转那方面的知识老是弄不明白,抽象死了,我就硬是天天晚上去找老师,直到我弄明白为止。到现在,我们班还有好多同学弄不明白晨昏线是什么,国际日期的变化什么的,但是现在我都能应付。(我上学期高一,现在放暑假着呢)
平时生活中会偶尔遇到能用所学到的地理知识解答的,也可以自个在脑子里分析为什么。这样蛮有趣的。
以前学到太阳高度角的时候,我就突然想到自己做个实验,大略的测当时的太阳高度角,看当时太阳直射在哪个国家。我还特地去找老师问她怎么测,又去上网看了我们当地的地理位置。找了一个要好的同学......然后就做了这个小实验,挺好玩的。
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兴趣很重要,你可以把地理这一学科的用处最大限度的往好的方面想,把它当朋友一样。
多写练习,就算有些知识在课堂上懂了,但课后不加紧复习,过后很容易又遗忘,到时再重拾,又要花费不少时间和精力。有些地理知识挺抽象的,想不明白就多去问问老师,就算那整个知识框架你弄明白了,但小的知识细节有什么不懂的,就马上去问老师。老师讲多了,练习写多了,知识和抽象记忆自然在脑海中扎实下来。这样就不难打好地理的基础了!那时我关于地球自转那方面的知识老是弄不明白,抽象死了,我就硬是天天晚上去找老师,直到我弄明白为止。到现在,我们班还有好多同学弄不明白晨昏线是什么,国际日期的变化什么的,但是现在我都能应付。(我上学期高一,现在放暑假着呢)
平时生活中会偶尔遇到能用所学到的地理知识解答的,也可以自个在脑子里分析为什么。这样蛮有趣的。
多写练习,就算有些知识在课堂上懂了,但课后不加紧复习,过后很容易又遗忘,到时再重拾,又要花费不少时间和精力。有些地理知识挺抽象的,想不明白就多去问问老师,就算那整个知识框架你弄明白了,但小的知识细节有什么不懂的,就马上去问老师。老师讲多了,练习写多了,知识和抽象记忆自然在脑海中扎实下来。这样就不难打好地理的基础了!那时我关于地球自转那方面的知识老是弄不明白,抽象死了,我就硬是天天晚上去找老师,直到我弄明白为止。到现在,我们班还有好多同学弄不明白晨昏线是什么,国际日期的变化什么的,但是现在我都能应付。(我上学期高一,现在放暑假着呢)
平时生活中会偶尔遇到能用所学到的地理知识解答的,也可以自个在脑子里分析为什么。这样蛮有趣的。
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兴趣最重要 小时候床头就挂了一张世界地图和一张中国地图 熟了 懂了 分数也高一些
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地球运动有地球公转和地球自转。
公转是地球围绕太阳转,自传是地球自己转。
地球自转和公转的方向都是自西向东。
地球公转产生四季变化(北半球冬季,南半球是夏季:北半球春分,南半球秋分……他们是相反的),地球自转产生昼夜更替(东半球白昼,西半球黑夜……也是相反的)。
公转是地球围绕太阳转,自传是地球自己转。
地球自转和公转的方向都是自西向东。
地球公转产生四季变化(北半球冬季,南半球是夏季:北半球春分,南半球秋分……他们是相反的),地球自转产生昼夜更替(东半球白昼,西半球黑夜……也是相反的)。
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这问得太笼统了吧?什么叫地球的运动呀?你是指怎么运动呢?运动的那一块呢?
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