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(1)拿到一个作文题目,我们首先要列好提纲,打好腹稿,做到();文章开头可以采用()的方法,直奔主题;文章的内容要有详有略,(),切不可冗长啰嗦;文章的构思尽量做到(),...
(1)拿到一个作文题目,我们首先要列好提纲,打好腹稿,做到( );文章开头可以采用( )的方法,直奔主题;文章的内容要有详有略,( ),切不可冗长啰嗦;文章的构思尽量做到( ),“文贵鲜”,不要( )。
(2)明明是一个爱学习的孩子,课堂上他总是( )地听讲,( )地盯着黑板,对于老师提出的问题,从不( )乱说一气,总是说得( ),连老师听了也频频点头,写起作业来总是( ),作文更是( )、( )。
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(2)明明是一个爱学习的孩子,课堂上他总是( )地听讲,( )地盯着黑板,对于老师提出的问题,从不( )乱说一气,总是说得( ),连老师听了也频频点头,写起作业来总是( ),作文更是( )、( )。
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1、拿到一个作文题目,我们首先要列好提纲,打好腹稿,做到(心中有数);文章开头要 采用(开门见山)的方法,直奔主题;文章的内容要有详有略,(言简意赅),切不可冗长 哆嗦。文章的构思尽量做到(别出心裁),“文贵鲜”,不要(人云亦云)。
2.明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是(专心致志)地听讲,(目不转睛)地盯着黑板, 对于老师提出的问题,从不(信口开河)乱说一气,总是说得(头头是道),连老师听了也频频点头,写起作业来总是(井井有条)、(一丝不苟),作文更是(下笔有神)、(妙笔生花)。
2.明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是(专心致志)地听讲,(目不转睛)地盯着黑板, 对于老师提出的问题,从不(信口开河)乱说一气,总是说得(头头是道),连老师听了也频频点头,写起作业来总是(井井有条)、(一丝不苟),作文更是(下笔有神)、(妙笔生花)。
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2、 聚精会神,目不转睛,口若悬河,井井有条,得心应手,文采飞扬,妙笔生花
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胸有成竹 开门见山 详略得当 别出心裁 人云亦云
专心致志 目不转睛 信口开河 头头是道 井井有条 洋洋洒洒 妙笔生花
专心致志 目不转睛 信口开河 头头是道 井井有条 洋洋洒洒 妙笔生花
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行云流水,开门见山,简洁明了,推陈出新,墨守成规
专心致志,目不转睛,胡说八道,头头是道,下笔如有神,别具一格,美不胜收
专心致志,目不转睛,胡说八道,头头是道,下笔如有神,别具一格,美不胜收
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1胸有成竹,开门见山,跌荡起伏,落笔为鲜,千遍一律
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