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。。。你不给我论点我拿什么给你出一辩陈词?
大概给你几个点吧:
1、从效果看:青少年有逆反心理,但是这种逆反偏偏都是针对父母亲的,在心理学上叫“心里断奶期”,也就是说,在教育过程中,家庭教育往往容易引起孩子的逆反,效果远不如学校。
2、从过程看,家庭教育主要以说教为主,久而久之容易引起厌烦和不重视。反观学校,通过老师的奖励批评,更容易激发主动性。
3、从动机看,在家里同学们往往没有一种“社会人”的意识,而在学校与同学相处过程中,每个个体都能更多的思考问题,甚至与做的好的同学“攀比”也不是一件坏事。
4、从时间上讲。青少年(尤其是大学生)在学校与人相处的时间远远超过在家与父母相处的时间,哪怕单纯从时间长短角度出发,也肯定是学校影响更大。
因为你们没有给我论点,我也不知道你们大概从哪些方面说。我就简单说了一点比较普适的论点,希望可以给你帮上忙
大概给你几个点吧:
1、从效果看:青少年有逆反心理,但是这种逆反偏偏都是针对父母亲的,在心理学上叫“心里断奶期”,也就是说,在教育过程中,家庭教育往往容易引起孩子的逆反,效果远不如学校。
2、从过程看,家庭教育主要以说教为主,久而久之容易引起厌烦和不重视。反观学校,通过老师的奖励批评,更容易激发主动性。
3、从动机看,在家里同学们往往没有一种“社会人”的意识,而在学校与同学相处过程中,每个个体都能更多的思考问题,甚至与做的好的同学“攀比”也不是一件坏事。
4、从时间上讲。青少年(尤其是大学生)在学校与人相处的时间远远超过在家与父母相处的时间,哪怕单纯从时间长短角度出发,也肯定是学校影响更大。
因为你们没有给我论点,我也不知道你们大概从哪些方面说。我就简单说了一点比较普适的论点,希望可以给你帮上忙
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