Question

为验证“镁是植物生活的必需元素”,三位同学进行了实验设计，

为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验能否达到实验目的，为什么? 再写出你的设计思路。

(1)实验一：取生长状况一致的大豆苗，用符合实验要求的容器培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。

(2)实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。

(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。

(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路：

Answer 1

第一组：不能，大豆根部不适宜水生栽培，长久浸泡在水里会使根部溃烂。而且植物需要各种元素，只有蒸馏水或者只有用蒸馏水配制的镁盐溶液结果都是植物营养不良乃至死亡。

第二组：不能，无法否定砂性土壤中是否含有镁。而且即使土壤中没有镁，植物需要各种元素，只有蒸馏水或者只有用蒸馏水配制的镁盐溶液结果都是植物营养不良乃至死亡。

第三组：不能，无法否定砂性土壤中是否含有镁。

思路：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在完全漂洗过，经试验不含有镁的，盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。