农村孩子到城里上学有什么变化
差别很大；
城乡教育水平不等，又跟不上进度的可能。
2.学习环境景不同，农村来的孩子不适应。有种自卑的心理，也影响到上进。尤其是这几年，很多有钱的家长把孩子送到私立学校读书，哪怕最后考不上什么重点高中。
3.这近一年，私立学校好像不被家长们看好了，于是他们转而把孩子的培养瞄准城里的公立学校，托人、请客、送礼，用尽手段把孩子送到城里接受教育，哪怕多花一倍的钱他们也愿意，于是乎八仙过海各显神通。结果是，城里的学校一些班级人数爆满，几乎门口都是坐的孩子，也不知道效果怎么样。哪怕是这样家长们也是心里平衡，以为他们的孩子进了好学校，可以接受好的教育，可以和城里的孩子接受一种教育。实际上好的学校不一定培养出好的学生，花大价钱也没培养成的心酸的事情。
4.学校也发现农村来的孩子跟不上，影响到学校的成绩，于是乎有些城里的学校采取了措施，严禁不是本地的户口的孩子进入本地的学校，哪怕是教育局的孩子也不行，一律实行就近入学，但是有些着迷的家长自有自己的办法，他们就想办法把孩子的户口安排进城里，花钱办户口，为了就是让孩子上学。一句话，穷点没什么，但是不能耽误了孩子，过了这村就没店了。至于别的方法更是层出不穷，措施在变方法也在变化。城里的一些学校一边欣慰着，但是一边也烦恼着。欣慰的是有学生来，说明我们被社会所承认，能体会我们自己的价值。烦恼的是，这么多的孩子来，一个班级里远远超编的话，那学习效果会好吗？自己的工资还是那么多，但是工作量确增加了一倍，很矛盾的事情啊。
这样的事情如今还在继续着，也许措施得力的话，情况会好点，涌进城里的孩子会被控制住，但是也有很多的家长是很不甘心，看看一些人的孩子在城里上学，自己的孩子去不了，像是将来的差别已经出来了。
一边是想方设法的来上学，一边是设立种种措施严格控制，尤其是我们的四川地震更是让上级领导很敏感，控制的要求更严格，也很怕这么多孩子班级一旦发生点什么，那后果是不堪设想。
这是一件很矛盾的事情，但是矛盾的根源是什么呢。我们思索之后发现很简单，那就是农村的教育在一些家长看来已经是不满意了。不想让自己的孩子在自己村里的学校上学，哪怕是非常的方便。用他们的话说，孩子在那里什么也学不到，不如城里的学的东西多。这里的多是什么意思呢？也许就是所说的学习科目不全的意思吧，像体育、唱歌什么的，有些学校基本是空白。现在社会的发展，对人素质要求很高，是全方面的，一些家长这么说，所以要离开去接受好点的教育。还有的说有些好的老师基本都被城里的要走了，一个孩子家长说，去年一个最好的女老师，还是什么优秀教师，就是被要走了，现在某小学上班，很多孩子都知道，也都很想念这位老师。等等，让家长们不满意的地方很多，孩子这么少，而农村的教育基本还是很多年前的老样子，没什么变化，有的还不如以前。于是他们选择的只有择校读书。
农村很多的地方落后着城市，但是我们国家在大力的减少着这种差距，但是由于本身各自的特点决定，很多事情不是那么简单的可以追上的。但是在孩子的教育上，到底有多少措施在努力着，有多少人在注意着。农村的家长们不是多么渴求马上的把差距拉平，但千万不要把那种差距拉的更大啊。到底用什么方法来减少这种差距，到底什么时候城里的孩子向往到农村去读书，那是我们的一种期待。那也是真正的教育的公平。再苦再累，孩子可以接受好点的教育，那是多么欣慰的事情啊。
这近一年，私立学校好像不被家长们看好了，于是他们转而把孩子的培养瞄准城里的公立学校，托人、请客、送礼，用尽手段把孩子送到城里接受教育，哪怕多花一倍的钱他们也愿意，于是乎八仙过海各显神通。结果是，城里的学校一些班级人数爆满，几乎门口都是坐的孩子，也不知道效果怎么样。哪怕是这样家长们也是心里平衡，以为他们的孩子进了好学校，可以接受好的教育，可以和城里的孩子接受一种教育。这样发展着，出现了有点闲钱的农村家庭都把孩子送进城里读书，乡里的学校孩子减少，一个班级达到只还有十几个孩子，空荡荡的教室看着让人心酸。
于是乎有些城里的学校采取了措施，严禁不是本地的户口的孩子进入本地的学校，哪怕是教育局的孩子也不行，一律实行就近入学，但是有些着迷的家长自有自己的办法，他们就想办法把孩子的户口安排进城里，花钱办户口，为了就是让孩子上学。一句话，穷点没什么，但是不能耽误了孩子，过了这村就没店了。至于别的方法更是层出不穷，措施在变方法也在变化。城里的一些学校一边欣慰着，但是一边也烦恼着。欣慰的是有学生来，说明我们被社会所承认，能体会我们自己的价值。烦恼的是，这么多的孩子来，一个班级里远远超编的话，那学习效果会好吗？自己的工资还是那么多，但是工作量确增加了一倍，很矛盾的事情啊。
这样的事情如今还在继续着，也许措施得力的话，情况会好点，涌进城里的孩子会被控制住，但是也有很多的家长是很不甘心，看看一些人的孩子在城里上学，自己的孩子去不了，像是将来的差别已经出来了。
一边是想方设法的来上学，一边是设立种种措施严格控制，尤其是我们的四川地震更是让上级领导很敏感，控制的要求更严格，也很怕这么多孩子班级一旦发生点什么，那后果是不堪设想。
这是一件很矛盾的事情，但是矛盾的根源是什么呢。我们思索之后发现很简单，那就是农村的教育在一些家长看来已经是不满意了。不想让自己的孩子在自己村里的学校上学，哪怕是非常的方便。用他们的话说，孩子在那里什么也学不到，不如城里的学的东西多。这里的多是什么意思呢？也许就是所说的学习科目不全的意思吧，像体育、唱歌什么的，有些学校基本是空白。现在社会的发展，对人素质要求很高，是全方面的，一些家长这么说，所以要离开去接受好点的教育。还有的说有些好的老师基本都被城里的要走了，一个孩子家长说，去年一个最好的女老师，还是什么优秀教师，就是被要走了，现在某小学上班，很多孩子都知道，也都很想念这位老师。等等，让家长们不满意的地方很多，孩子这么少，而农村的教育基本还是很多年前的老样子，没什么变化，有的还不如以前。于是他们选择的只有择校读书。
农村很多的地方落后着城市，但是我们国家在大力的减少着这种差距，但是由于本身各自的特点决定，很多事情不是那么简单的可以追上的。但是在孩子的教育上，到底有多少措施在努力着，有多少人在注意着。农村的家长们不是多么渴求马上的把差距拉平，但千万不要把那种差距拉的更大啊。到底用什么方法来减少这种差距，到底什么时候城里的孩子向往到农村去读书，那是我们的一种期待。那也是真正的教育的公平。再苦再累，孩子可以接受好点的教育，那是多么欣慰的事情啊。
