Question

读书的三重境界 阅读答案

文章在http://news.xinhuanet.com/book/2005-01/26/content_2510698.htm
1.把握文章内容,梳理文章思路.

2.文章引用董建先生对读书境界认识的事例和宋太宗读书的事例,作用是否相同?说说自己的理解.

3.结合语境,说说下面句中加点词语的含义.
(1)后来经过洪城先生的指点及读了杨伯峻先生的译著,才知道自己的理解全"拧"了.
。
(2)常言道"独善其身",练好"内功"
。。

4.下面材料和文章同是谈"读书三境界",比较它们论述的角度有何不同.
第一境界曰:"吞."乃生吞活剥,广收博采------是为知识积累的必经之途.
第二境界曰:"啃."乃咀嚼消化,强行吸收------是将死的知识化为活的血肉的的过程.
第三境界曰:"品."乃心灵碰撞,豁然贯通------是天机消溶于慧心的感悟升华阶段.

Answer 1

‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。

‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”

Answer 2

‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。

‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”

Answer 3

1、⑴积累知识，增长学问、识见和智慧　
⑵为黎民百姓而读书
⑶论述读书三重境界的关系，并指出第三重境界是我们追求的终极目标。

2、引用的两处事例作用不同：引用董健先生对读书境界认识的事例为了激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考，引出引出文章的论题、论点；宋太宗读书的事例为了证明读书“为知”的重要性，增加文章的说服力。

3、（1）“拧”是指理解错误、相反
（2）“内功”是指培养自己的人格、道德和情操，提高自身的素质和修养。

4、选文是从学习的目的角度来论述，材料是从学习的方法、过程来论述。

Answer 4

厉害