高一数学向量有关问题
若AB=2,那么AB的模等于AB的平方开根号吗?如果a+b=2-8,那么这个向量怎么用坐标表示...
若AB=2,那么AB的模等于AB的平方开根号吗?如果a+b=2-8,那么这个向量怎么用坐标表示
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若AB=2,那么AB的模等于AB的平方开根号吗?如果a+b=2-8,那么这个向量怎么用坐标表示?
解:(1)。因为AB是向量,所以你写成AB=2是不规范的。如果AB的模是2,要写成∣AB∣=2;如果是向量本身,则要写成AB=(2,0),表明AB在x轴上,且方向与x轴的正向一致;若在y轴上,且与y轴的正向一致,则要写成AB=(0,2);如果∣AB∣=2,其方向角为θ,那么你要写成
AB=(2cosθ,2sinθ);所以你把向量AB写成AB=2,这不是向量,最多只能理解为长度为2的线段.
(2)。把两向量之和写成a+b=2-8就更没有道理了。如果a=(2,0),b=(-8,0),那么a+b=(2-8,0)
=(-6,0);如果a=(2,0),b=(0,-8),那么a+b=(2,-8);a-b=(2,8);
如果a=(1,√3),b=(4,-4√3),那么a+b=(5,-3√3),a-b=(-1,-√3).
(3)。所谓“向量”,是一个有方向,有大小的量。其模表大小,而方向最方便的表达方式就是用其
在坐标轴上的投影表示,即用坐标法表示。当然也可以用带箭头的线段表示。
(4)。另外要注意的是:数学里研究的向量,都是“自由向量”,即可以自由地平行移动的向量。向量的坐标表示法,就是建立在“自由向量”的基础之上。比如,平面上有两点A(3,5),B(-1,-6),
那么连接AB两点且由A指向B的向量AB=(-1-3,-6-5)=(-4,-11);当用上述方法把这个向量写成AB=(-4,-11)时,事实上已经将其平行移动,且把起点A搬到了坐标原点。你自己动手画一下就
很清楚了。
解:(1)。因为AB是向量,所以你写成AB=2是不规范的。如果AB的模是2,要写成∣AB∣=2;如果是向量本身,则要写成AB=(2,0),表明AB在x轴上,且方向与x轴的正向一致;若在y轴上,且与y轴的正向一致,则要写成AB=(0,2);如果∣AB∣=2,其方向角为θ,那么你要写成
AB=(2cosθ,2sinθ);所以你把向量AB写成AB=2,这不是向量,最多只能理解为长度为2的线段.
(2)。把两向量之和写成a+b=2-8就更没有道理了。如果a=(2,0),b=(-8,0),那么a+b=(2-8,0)
=(-6,0);如果a=(2,0),b=(0,-8),那么a+b=(2,-8);a-b=(2,8);
如果a=(1,√3),b=(4,-4√3),那么a+b=(5,-3√3),a-b=(-1,-√3).
(3)。所谓“向量”,是一个有方向,有大小的量。其模表大小,而方向最方便的表达方式就是用其
在坐标轴上的投影表示,即用坐标法表示。当然也可以用带箭头的线段表示。
(4)。另外要注意的是:数学里研究的向量,都是“自由向量”,即可以自由地平行移动的向量。向量的坐标表示法,就是建立在“自由向量”的基础之上。比如,平面上有两点A(3,5),B(-1,-6),
那么连接AB两点且由A指向B的向量AB=(-1-3,-6-5)=(-4,-11);当用上述方法把这个向量写成AB=(-4,-11)时,事实上已经将其平行移动,且把起点A搬到了坐标原点。你自己动手画一下就
很清楚了。
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