我是刚入学的 《我的初中老师》 作文
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一张张稚气的小脸，一双双渴求的双眸，充满希冀的凝望着您；在那三尺讲台上，您月复一月，年复一年，耕耘着这个百花园，点缀着每一朵甜美的笑。我聆听您的教诲，混沌空白的头脑被您渊博的知识填满；淘气顽皮的幼童，在您的谆谆教导下，已经羽翼丰满，在荆棘密布的人生道路上欣然面对。而今，半个世纪过去了，那情依旧，那景依然，那敬愈增，那爱愈浓。人生五十载，弹指一挥间。就让我点燃一支红烛，在她闪烁的烛光下，回顾曾经为我解疑释惑、传知授教的每一位老师吧。从我的父辈，到我；从我，到我的儿子，一代代，一辈辈，是您，给了我们启蒙，给了我们知识。而今，又到了九月，在这个收获的季节，每一位录取进大学的莘莘学子，每一名走入工作岗位的毕业生，不都是您辛勤浇灌的丰硕果实，不都凝结着您殷殷的期盼，蕴含着您深深的情结？从八岁入学那天起，我几乎每天都要喊：老师好!那么今天，就让我这个已步入知天命之年、毕业已40多年的老学生再深情地道一声：老师好!您的乌发已被岁月染白；您的风貌年华已随着一批批遍布天下的桃李而增添了数道皱纹。教书、治学、育人的您，就像那燃烧的红烛，点燃的是自己，照亮的是一代又一代的桃李芬芳，祖国栋梁。 唱响一曲《红烛颂》，朗诵一首《园丁赞》，怎么能表达我对您无限的崇敬和深深的谢意。如梭的岁月中，我用您传授的科学知识，努力工作，报效社会。我牢记您“见先进就学，见后进就帮，见荣誉就让，见困难就上”的教诲，做一个对社会有用的人。今天，在属于您的金秋时节里，我可以自豪地告诉您：我没有辜负您的期望。我无论是在天涯海角，都在心里默默地用我自己的方式，来庆祝老师您的节日，来表达我对您的思念和敬意。 金秋时节，是丰收的季节，也是老师的佳节；金色的秋天，是一支献给老师的歌。因为一日为师，终生为父，师长如父母，我无论走到哪里，都会永远记着您，永远祝福您。看火红的高粱那就是对您的诚挚祝福！丰硕的米穗那就是对您的最好报答！低垂的枝头那就是对您的崇高敬礼 。
下一篇：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。当第一片红叶摇曳风中，又一批学子走进了梦 想的殿堂。饮其水时怀其源，学其成时念吾师。曾经，我们只是一只爬在地上的毛毛虫，懵 懂青瑟，却也悠然自得。是您，为无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲 望，让驿动的心渴望飞翔。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我 想到了那燃烧着的红烛。静静的，燃烧着 自己，却照亮了别人。――无私，启迪，源泉。我想，这便是教师红烛精神最好的 诠释。 淡淡的烛光，倾其毕生，带给世界光芒。当黑暗，坎坷的人生之路，燃起一丝希望 的光亮;当我们借着那搏动烛光，穿越荆棘，走向希望，它却耗尽了生命的力量。是 它，用生生不息的燃烧，铸就了千万人的辉煌。 淡淡的烛光，启迪心灵，为我们插上梦想的翅膀。记得一位著名的生物学家在回 答记者提问时，将一切的成就归功于儿时老师的启蒙。那一句真诚的鼓励，年过半 百的恩师虽已记忆模糊，但它却如一粒种子，播种在幼小的心灵，生根，发芽。是 那点点烛光，点亮了心灯，让昔日那粒微不足道的小小的种子，枝繁叶茂，生气勃 勃。 淡淡的烛光，搏动不息，成为我们人生道路上恒久的力量。古诗有云：一日为 师，终身为父。无论我们身在何方，那淡淡的烛光，永远照耀在我们前进的路上。 成功辉煌时，它跳跃着为我们欢呼，分享着我们的喜悦，那沉静的光芒却又时时提 醒着我们，再接再厉，再创辉煌；失落彷徨时，它平静而光亮，默默的鼓励，给我 们力量。走在人生的旅途，当我们回首昨日，正是那暖暖的烛光风雨兼程，伴随始 终。也许，那微弱的光亮有限的不足以照亮整个世界。但正是那点点光芒，让我们 走在人生路的两旁，不会因为荆棘密布的无助而迷失，有泪可流，也满是坚强。 淡淡的烛光，以其博大，无私的温暖，感染着这个世界。用睿智，沧桑为我们指 引航向。都说是人生如风，来去无痕。然而，当那跳跃的火光熄灭，爱的温暖却在 人间蔓延，荡漾。
下一篇：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。当第一片红叶摇曳风中，又一批学子走进了梦 想的殿堂。饮其水时怀其源，学其成时念吾师。曾经，我们只是一只爬在地上的毛毛虫，懵 懂青瑟，却也悠然自得。是您，为无知的生命打开了天窗，开启了我们求知的欲 望，让驿动的心渴望飞翔。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我 想到了那燃烧着的红烛。静静的，燃烧着 自己，却照亮了别人。――无私，启迪，源泉。我想，这便是教师红烛精神最好的 诠释。 淡淡的烛光，倾其毕生，带给世界光芒。当黑暗，坎坷的人生之路，燃起一丝希望 的光亮;当我们借着那搏动烛光，穿越荆棘，走向希望，它却耗尽了生命的力量。是 它，用生生不息的燃烧，铸就了千万人的辉煌。 淡淡的烛光，启迪心灵，为我们插上梦想的翅膀。记得一位著名的生物学家在回 答记者提问时，将一切的成就归功于儿时老师的启蒙。那一句真诚的鼓励，年过半 百的恩师虽已记忆模糊，但它却如一粒种子，播种在幼小的心灵，生根，发芽。是 那点点烛光，点亮了心灯，让昔日那粒微不足道的小小的种子，枝繁叶茂，生气勃 勃。 淡淡的烛光，搏动不息，成为我们人生道路上恒久的力量。古诗有云：一日为 师，终身为父。无论我们身在何方，那淡淡的烛光，永远照耀在我们前进的路上。 成功辉煌时，它跳跃着为我们欢呼，分享着我们的喜悦，那沉静的光芒却又时时提 醒着我们，再接再厉，再创辉煌；失落彷徨时，它平静而光亮，默默的鼓励，给我 们力量。走在人生的旅途，当我们回首昨日，正是那暖暖的烛光风雨兼程，伴随始 终。也许，那微弱的光亮有限的不足以照亮整个世界。但正是那点点光芒，让我们 走在人生路的两旁，不会因为荆棘密布的无助而迷失，有泪可流，也满是坚强。 淡淡的烛光，以其博大，无私的温暖，感染着这个世界。用睿智，沧桑为我们指 引航向。都说是人生如风，来去无痕。然而，当那跳跃的火光熄灭，爱的温暖却在 人间蔓延，荡漾。
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可是偶是刚刚入学的
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也可以，我都初3了
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你可以先抓住你的初中老师的特点写，先写外貌，在写事情，来表明你的初中老师是个怎样的人。建议【先写提纲，在写文章】
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我的初中老师
离开丰城到南昌已近一年，给我印象最深的还是我的老师们。他（她）们虽各具特色，却无一不认真负责，为学生倾注关怀和爱心。
在初一这段旅程中，老师教了给我们许多知识，更教给我们做人的行为准则。我们就像黑暗中摸索的 龚老师是我们初一年级的体育老师。他十分高，他的身高是1.96米。龚老师的原名是龚小平，与英文“go shopping”的音十分接近，所以龚老师有了一个特别响亮的外号——“go shopping”。
（段老师）
段老师是我们的数学老师，段老师十分年轻，还是硕士哩！段老师工作十分认真，上课中的要点更是非常之详细，课后布置的作业也很少，空出了我们的课余时间。我们为有这样辛苦的关爱学生的好老师感到自豪。
（谢老师）
谢老师是我们的语文老师，他上课十分幽默，又能紧扣中心不偏主题，谢老师经常找一些与课堂内容有关的视频，使我们即看了视频又学习了知识。谢老师就是这样一个治学有方的幽默的好老师。
（周老师）
周老师，她是我们的英语老师，她总能举几个有趣的例子，帮助我们记住一些难记的单词，使课堂气氛十分地融洽。我们为有这样一个教学严谨的资深老师感到自豪。
老师们就像那打火石，敲出了星星之火；老师们又像那一道道火光，点燃了熄灭的灯；老师们还像那一盏盏灯，照亮了前行的路；老师们更像那一条条路，引我们走向了黎明。旅行者，而老师们就像那启明星，帮我们找到前进的方向。
我的初中老师
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
希望能够帮助你
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我的初中老师
离开丰城到南昌已近一年，给我印象最深的还是我的老师们。他（她）们虽各具特色，却无一不认真负责，为学生倾注关怀和爱心。
在初一这段旅程中，老师教了给我们许多知识，更教给我们做人的行为准则。我们就像黑暗中摸索的 龚老师是我们初一年级的体育老师。他十分高，他的身高是1.96米。龚老师的原名是龚小平，与英文“go shopping”的音十分接近，所以龚老师有了一个特别响亮的外号——“go shopping”。
（段老师）
段老师是我们的数学老师，段老师十分年轻，还是硕士哩！段老师工作十分认真，上课中的要点更是非常之详细，课后布置的作业也很少，空出了我们的课余时间。我们为有这样辛苦的关爱学生的好老师感到自豪。
（谢老师）
谢老师是我们的语文老师，他上课十分幽默，又能紧扣中心不偏主题，谢老师经常找一些与课堂内容有关的视频，使我们即看了视频又学习了知识。谢老师就是这样一个治学有方的幽默的好老师。
（周老师）
周老师，她是我们的英语老师，她总能举几个有趣的例子，帮助我们记住一些难记的单词，使课堂气氛十分地融洽。我们为有这样一个教学严谨的资深老师感到自豪。
老师们就像那打火石，敲出了星星之火；老师们又像那一道道火光，点燃了熄灭的灯；老师们还像那一盏盏灯，照亮了前行的路；老师们更像那一条条路，引我们走向了黎明。旅行者，而老师们就像那启明星，帮我们找到前进的方向。
我的初中老师
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
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也可以啊，只要你抓住你们老师的特点即可，然后再详细的写，相信你的作文会得很高分的，我写过这边文章，不过，满分40分，我只得了34分
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