Question

以“科学”为题写一篇作文

提示：可以写一次科技活动，可以写自己的一项发明，还可以写生活中按照科学规律办事获得成功的故事

Answer 1

每当我上学和放学时，我都会看一下橱窗里我四年级暑假做的小发明——风铃。

那是四年级的暑假，我很多作业都已经做完了，只有小制作这项作业让我很伤脑筋。一次，我无意中看见客厅里有一盒已经过期了的“三精牌蓝瓶口服液”，我好奇的走过去，打开一看，满满的，只喝了一瓶！我望着这些好喝的口服液，想喝，可是又已经过期了。扔了，又觉得可惜，怎么办呢？我灵机一动：“我可以把瓶子里已经过期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起来做成一个漂亮的风铃呀！”。

说干就干，我先把瓶子从盒子里拿出来，用剪刀在瓶口上刺了一个小洞，然后把瓶口朝下，让口服液一点一点的倒出来，待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。从家里找出一些以前美术课上没有用完的的卡纸、双面胶，又找出毛线、剪刀等工具。待一切准备完毕后，就正式开始制作了。

我的头脑中闪现出商店里见过的很多风铃的样子，可就是不知该做什么样子的风铃。我找来很多的美术书，终于在三年级的美术书上找到了“海底世界”风铃。我和妈妈商量了很久，决定就做它。
我先用一张蓝色的卡纸，把它剪成了圆形，然后又在圆形上剪掉了 一个锐角，再把刚刚剪掉的那个角的两边用双面胶粘了起来，这样就成了一个漏斗形状。接下来，就要做吊坠了。吊坠是各种海底生物。我在一张红色的卡纸上画了一只大螃蟹，举着大而有力的大脚，鼓着一对大眼睛，样子好威风啊！我用剪刀细心地剪下来。再剪一条肥肥的大鲤鱼、背着厚厚的壳的小乌龟……再准备一些长短不一的各种颜色的毛线，每个生物的背后都粘上一根。其次就是在每个生物的下面吊上一个瓶子，这下可把我难道了，怎样才能把瓶子稳稳地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打个小洞，怎么办呢？我望着瓶子发呆。突然，我的视线落在桌上的牙签上，我灵机一动，想到了一个好办法，我把牙签分成两段，拿起一段，用毛线从中间绑上，再把牙签斜着放进瓶口，把毛线提起来。瓶子就稳稳地吊起来了。我用同样的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的连着生物和瓶子的毛线从漏斗的中心穿过，拧成一股。这样一个漂亮的风铃就做好了。我美滋滋的拿给妈妈看，妈妈也特别喜欢，直夸我做的真好，并和我一起把它挂在了客厅里。

每次我到客厅，我都会看看我的风铃。每次起风的时候，我的风铃就会“叮咚、叮咚”地唱歌，在风中翩翩起舞。

Answer 2

周末，在家闲着没事干，吹起了泡泡。五颜六色的泡泡飘在空中，用手轻轻一碰，泡泡便爆了。我觉得很有趣，但玩儿着玩儿着，我心里产生了疑问：为什么用手一碰泡泡，它就爆了？ 我坐在书桌前，思考着：为什么泡泡会爆？为什么泡泡会爆……对了，会不会是因为我的手有温度，把泡泡融化了呢？ 为了证实我的猜想，我决定做一个实验。我拿来泡泡水，吹了一个大泡泡，用手轻轻一碰，泡泡就爆了；接着，我又吹了一个和刚才差不多大小的泡泡，用冰冷的笔尖一碰，泡泡还是爆了。实验证明，我的猜想是错误的，我不得不请教家里的物理老师——老爸。 爸爸听后笑着说：“哈哈哈，这很简单嘛！”爸爸清了清嗓子，接着说：“这是因为泡泡里面都是空气，你用物体去碰，就会出现一个小洞，空气跑光了，泡泡自然也就爆了呀！”哎，原来这么简单，看来，我以后还得多动动脑子。我想了一会儿，不依不挠地问：“那为什么泡泡能在空中飘啊，它是水嘛！”“这个问题问得很好。因为泡泡里面是呼出去的热空气，所以才能‘飞’一会儿，知道热气球吗？它也是这个原理。” 哦！原来是这样，看来要敢猜、敢做、敢问才能发现生活中更多的科学奥秘！

Answer 3

略略略(～￣▽￣)～