怎么提高写作水平?
我写抒情叙事的还勉勉强强可以看,可写起那种…比如说昨天考试的作文题目『合作』…我完全不知道如何下手,磨蹭了半天才写了一小段,可再过目一下自己都无语了,和小学生写的作文一样...
我写抒情叙事的还勉勉强强可以看,可写起那种… 比如说昨天考试的作文题目『合作』… 我完全不知道如何下手,磨蹭了半天才写了一小段,可再过目一下自己都无语了,和小学生写的作文一样!肿么办啊!?
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4个回答
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只有多写。
就从你提问的这一段话做例子,我分析一下你的问题。
“我写抒情叙事的还勉勉强强可以看(勉勉强强 和可以看,是同义词。如果想要写好文,要明白舍。所以要删去一个词。)
可写起那种(写起是方言。不建议使用方言。并且,开头你已经说了,你写的勉强,可以。这一句作为补充,很多余。你可能害怕只说一遍,读者不能深刻理解。但是我要说,一句话只说一遍,是最哟力量的。)
… 比如说昨天考试的作文题目『合作』(比如说昨天……这样的句型,你可以和朋友说,但是对着读者,你要想想我们是陌生人。)
… 我完全不知道如何下手,磨蹭了半天才写了一小段,(写作中,并不需要把你的感情十分精确地传达。为了表明“你写了半天才写一点”这个意思,你可以采用更多种的表达方法。
可(用但是,不要用可。)再过目(过目是敬辞)一下自己都无语了,和小学生写的作文一样!肿么办啊!?
我来总结一下吧。1,不要用方言。
2,同一个意思,只用一句话来说,只用一个词来形容,不要重复。
3,尽量使用书面语。
4,将读者当成陌生人。我们不知道你昨天考试了,所以你要说“昨天语文考试,作文的题目是……”
5,多用谦辞。
6,多用短句,少用长句。
7,指向要明确,不是半天,而是两个小时。不是一小段,而是几十个字。不是“这饮料真好喝”而是“这杯鲜榨橙汁之真好喝。”
你的这一段话,成熟的写作效果是这样的:
朋友们好,我是一名初二的学生。我一直不知道怎么提高写作水准,有时候写一些记叙类的、抒情类的,还勉强可以拿出手。但是一些很模糊的作文题目,比如昨天考试时老师出给我们的题目《回家》,我就完全没有思路了。半个小时只写了几十字。写完之后,我回头一看,晕,简直和小学生的作文一样。怎么办呢?请高手指点,不胜感谢。
就从你提问的这一段话做例子,我分析一下你的问题。
“我写抒情叙事的还勉勉强强可以看(勉勉强强 和可以看,是同义词。如果想要写好文,要明白舍。所以要删去一个词。)
可写起那种(写起是方言。不建议使用方言。并且,开头你已经说了,你写的勉强,可以。这一句作为补充,很多余。你可能害怕只说一遍,读者不能深刻理解。但是我要说,一句话只说一遍,是最哟力量的。)
… 比如说昨天考试的作文题目『合作』(比如说昨天……这样的句型,你可以和朋友说,但是对着读者,你要想想我们是陌生人。)
… 我完全不知道如何下手,磨蹭了半天才写了一小段,(写作中,并不需要把你的感情十分精确地传达。为了表明“你写了半天才写一点”这个意思,你可以采用更多种的表达方法。
可(用但是,不要用可。)再过目(过目是敬辞)一下自己都无语了,和小学生写的作文一样!肿么办啊!?
我来总结一下吧。1,不要用方言。
2,同一个意思,只用一句话来说,只用一个词来形容,不要重复。
3,尽量使用书面语。
4,将读者当成陌生人。我们不知道你昨天考试了,所以你要说“昨天语文考试,作文的题目是……”
5,多用谦辞。
6,多用短句,少用长句。
7,指向要明确,不是半天,而是两个小时。不是一小段,而是几十个字。不是“这饮料真好喝”而是“这杯鲜榨橙汁之真好喝。”
你的这一段话,成熟的写作效果是这样的:
朋友们好,我是一名初二的学生。我一直不知道怎么提高写作水准,有时候写一些记叙类的、抒情类的,还勉强可以拿出手。但是一些很模糊的作文题目,比如昨天考试时老师出给我们的题目《回家》,我就完全没有思路了。半个小时只写了几十字。写完之后,我回头一看,晕,简直和小学生的作文一样。怎么办呢?请高手指点,不胜感谢。
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多读那些好的文章,不要想一日之间能进步多少,写作的能力是日积月累的。
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抄袭!
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