学校是用来干什么的
学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
一：去学校的好处：
1：建立有效的同学网。获得一生职业与生活中最重要的功利色彩淡而持久性最好的社会关系网，而且在一地工作上过该地大学很重要，所以建议大家在今天工作流动性大的这个时代，经常到一地上一地的在职学位。我的同学录很长，也很有用，演变成校友关系也很有价值。
2：获得良师益友。良师益友能够有效地提升学习与职业成长效率。在我到目前为止最尊敬的30个人中，12个人是我各大学中的教授朋友。而且其他的良师益友也来自于彼此带有学术气质的洞察力的互相欣赏。
3：是爱好的实现平台。我的爱好是读书与做研究，大学可以让我读足够的书，做任何想做的研究，大学扮演了一个爱好偏向转化为行动的起步点的角色。没有大学我的研究就可能只能变成朴素的业余爱好了。
4：扩大兴趣。我对于社会调查、跳舞、围棋、国际问题、辩论等业余爱好的兴趣都是在大学里培养出来的。大学把各个地方与各个方面的人汇集在一起，形成了很有价值的交流中心。在上大学之前，我还不知道有足球呢。
5：增加见识。在元曲宋词课、美术鉴赏、音乐欣赏、计算机初步知识等大量的课程与可以旁听的很多其他院系的课程中，我接触到了这个世界更为广大的部分，也知道自己可以翱翔的范围比过去想象的大得多了。
6：形成专业修养。在一个特定领域养成了某种职业特点，比如在我最初学习的法律领域的规范性与论辩性，在后来的社会学领域的解析性与精细化描述，再后来公共政策领域的那种问题解决导向的思维模式。
7：获得新技能。我的演讲、文字编辑、活动组织、写作、社会调查技能都是主要在大学校园中开始锻炼与获得的。任何一个大学都有自己的长项与强处，用心的人不难习得新的东西，而多个大学的经历结合则会有意外收获。
8：个人气质变化。从一个农村孩子到一个城市职业人士的蜕变，大学充当了很好的培训所与初步养成机构的作用，这会表现在谈吐、衣着与沟通修养上。大学也往往具有某种新风尚的观察点与学习所的作用。
二：从学校毕业，踏入社会，并不意味着学习过程的结束，而是新征程的开始：
1：很多行业或领域的大牛，他们之所以厉害，就是工作后，一直在用小时候的学习方法，活到老学到老，别指望逃掉！有很多机会不是等你准备好才出现的，有些人之所以能够在人生中获得成就，是因为当机会来临的时候，他们已经是准备好了的状态。
2：保持积极学习的态度决定了你能学到多少知识，增进多少经验，你坚持不懈的学习会转化为你工作技能的提升，工作技能的提升就意味着薪资和岗位的提升，薪资和岗位的提升就意味着机会的增多和眼界的开拓，机会的增多和眼界的开拓就意味着财富的增多，财富增多就意味着有车有房有成就。
学校只是你融入这个社会开始的第一步，你很多的人生观和价值观都是从学校中培养起来的
学校就是有计划、有组织地进行系统教育的机构。起源于奴隶社会。中国古代的学校称为庠、序、学、校。在开始产生时不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。以后的学校一般称为学。1902年《钦定学堂章程》中称为学堂，1912年的学制中改称为学校。
目前分类；
小学校。
中学校又分初中、高中。
中专学校。
大专学校（院）。
高等教育学校（院）。
中等职业学校：主要以初高中生为培训对象。
行业学校，培训学校。第二种：赚学生钱，浪费学生时间，厄杀学生天性……第三种：
带给孩子痛苦，使孩子产生阴霾的“第二地狱”
