Question

你心目中的好老师是什么样的？

传道授业解惑是我心目中良师的标准。可是放眼当今的教育市场，有几家几人在认真的做教育？直到前几天在网上看到教育科学转化与应用中心的四位老师带着一名孩子开展夏令营的帖子，我被深深的折服了。自己贴钱做教育，这样的老师是在用自己的良心作教育，仰不愧于天，俯不怍于人，跟着这样的老师想学不好都难。招募一起复读的伙伴，冲刺人大附！

Answer 1

你可以发挥你自己内心的感受与期望，好老师应该是什么样的呢？用心琢磨！
下面我给你一篇范文！

我心目中的好老师

我心目中的好老师是无私的。她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保留的传授给我们。

我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。

我心目中的好老师是关心，爱护我们的。当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。

我心目中的好老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。

当一位好老师是不容易的。她需要有丰富的知识和良好的品格。她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。

我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！
希望对你能有所帮助。

Answer 2

我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。 倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。 倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。 期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。 每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！” 看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师 二、当上课的音乐铃声再次响起的时候，我们的数学老师第 n次的走进我们的教室。他，手里拿着上课时所需的工具或是与数学有关的书籍，一边微笑着走到讲台，然后大声地说道：“上课！”班长应答：“起立。”“坐下！”从他响亮的声音中，我们就可以意识到新的一节课已经开始了。 他从未向我们提起过他的年龄，但是从他那黑夹白的头发中，我们已经猜到，他已不再“年轻”。然而，在每一节数学课上，他都会充满激情地为我们讲述每一个问题，直到我们弄清楚，明白为止。看他聚精会神地讲说，我们哪儿还有理由上课不专心听讲呢？他要求我们做好课前预习和课后复习的工作，我们都知道这是为了自己的学习成绩有所提高，为了不辜负老师的含辛茹苦的教诲，也为了对得起自己，我们没有理由不那么做的。 当我们遇到疑难杂题的时候，只要我们一开口，他便会义无反顾地为我们“指出一条明路”，以便我们能够在“学习”这条大道上继续走下去。 他不仅仅是我们的老师，更是我们学习的榜样。 “啊，哦，是呀，不对。嗯，我向大家解释一下，那么，我呢，原来一直是教初二和初三的，那么这本新教材呢，我也是第一次看到，同时呀，我也是头一年教高一，所以啊，我呢，是“现学现卖”，有些地方呢，也许会有错误，如果大家知道，那就替我指出来，好吗？”现学现教，我的天哪，我原以为像他这样的高龄教师，不可能还会需要学习的。最多是学电脑吗？因为现在是信息时代吗？可是，这太让人匪夷所思了呀？有时我们会遇到课外的难题，当我们就谁都望而却步了的时候，唯独他，迎难而上，为我们开辟一条新的大道。学到老，活到老的精神，在他的身上体现的淋漓尽致，你说他是不是我们学习的榜样呢？ 自古云：言传不如身教。而他，正是用自己的行动向我们每一个学生做出了最好的“证明”。你已经猜到我心目中的好老师究竟是谁了吧，没错，就是他，我们班的数学老师。

Answer 3

我心中的好老师 我正趴在桌子上打量着陌生的教室，老妈猛一拍我：“小子，又神游爪哇国啦！快来认识认识朱老师。”我无精打采地瞟了瞟，再次趴在桌子上。老妈有点火了：“打起精神来！”我这才不情愿地抬起头。一个高大的青年微笑地看着我。那双被压在足有1.5mm厚镜片后的眼睛正发出一道强光，把我射得后背发凉，心里发毛：“刚才不把我放在眼里，明儿开学准有你好受！嘿嘿嘿……”想象着明天的“惨状”，我不禁咽了口口水。 开学了！我早早来到学校。想到离自读时间还早，我甩下书包就和几个同胞开始“热身”。我手持教鞭正劲头十足地追着“伪军”们跑，冷不防被一只大手拉住了衣领：“蛮活跃的嘛！”不好，“仇家”来了！我生硬地笑了笑，乘机瞄了下那帮“伪军”，使眼色想让他们来“帮帮忙”。谁知都是一群“酒肉”朋友，关键时刻全在看我的好戏。唉……我绝望了。想不到朱老师只拍了拍我的肩膀就让我回座位。“伪军”们见我这么容易就逃过了既是大队辅导员又是班主任的朱老师的惩罚，个个惊讶不已。殊不知我的肩膀已经被拍麻了，书都拿不起来了。“朱老师真是惩罚我于‘无形’！”我不禁有点恨他。 和朱老师相处久了，觉得他这人既“坏”又好。上课铃响中，我们正聊得不亦乐乎。突然从后门传来一声大喊：“今天，我们要学习……”吓得七魂丧了六魄的我们一时呆楞，“醒”过来时发现朱老师已经笑嘻嘻地把我们的洋相瞧了个遍。现在回想起当时的窘样儿都有点不好意思。久而久之，我们适应了他那007式的上课前奏，并且养成了老师到来前安静等待的好习惯。 课上，朱老师会带领我们进入他半西化的学习空间里：首先读、背古诗两首并默写“信息栏”中的八个成语，以此充实我们的知识库；然后小组组合，共同讨论书中问题，说出自己的见解，并以此为基础，进一步提出更深层的问题；接着拿出自备的课外资料，互相传递，与书本同步学习…… 朱老师最具特色的教学方法是画图解说，这也是最能引发我们课上大笑的原因。一日学到《开国典礼》，同桌小丁不明白阅兵的方阵。朱老师想了想，拿起粉笔在黑板上画了起来。半分钟过后，一幅画诞生了。讲台下开始不断发出轻微的“哧哧”的笑声。“我画得还可以吧？”小丁呆了半晌：“这……这……”“老师，您小时候 美术肯定没合格过！”一好事男生嚷道。同学们再也忍不住，哄堂大笑。尴尬了一会儿，朱老师忽地正色：“咳！下面我来介绍，这是天安门，这是国旗护卫队……” 朱老师不仅上课自主化，课后也和学生们打成一片，因而他的两人化办公室经常会有学生“登门造访”。为了提高我们的竞争力和动手能力，朱老师花了很多心血：特色小组、民主竞选、班会演讲、书法展示…… 经过两年的努力，我们班获得了多个集体奖项。同学们也各抒所长，在镇、市、省乃至全国性的比赛中获奖，为班级争了光。这一切的一切，都离不开朱老师作出的努力。 这学期，听说他转职了，虽然我们已经毕业，分散在了不同的中学读书，但一听到这个消息，内心都有些失落：以后不能经常见到朱老师了！不过，朱老师给我们留下的一切，我们会永远记着，也永远记着朱老师——我们的好老师！

Answer 4

我们聿怀小学是一所温馨的校园。我在这个布满爱和朝气的校园里吸取着老师们传授的丰富知识，真是快乐无比！我天天都是怀着愉快的心情来学习上课。 我最喜欢的老师是我们的班主任“陈老师”，她是个和蔼可亲的老师。老师很照顾我们，午休的时间，老师总会和我们一起聊天，陪我们一起说笑。我有什么事情都喜欢和老师说一说。 陈老师有一个富有弹性的脸颊，一双炯炯有神的眼睛。她的穿戴十分整洁朴素。我最喜欢的是陈老师那暖和的眼神。这样的眼神让我感觉很轻松。一开始，我的胆子很小的。上课不敢举手回答问题，可每次老师提问题，我望着她那双暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞。 有一次，上第二课堂，老师叫我上去读作文，但是我胆子太小，不敢面对那么多的同学。这时，老师走了过来，把手放在我的肩膀上。我望着老师那双眼睛，我放松了下来。这时，我勇敢地走上了讲台，把我的作文呈现在大家面前。读完以后，台下一片掌声响起，我感动全身的血液都在沸腾。下课以后，我静静地告诉老师：“谢谢您老师，要不是您帮助我，我不可能赢得这么多的掌声！” 还记得这么一次，我生病了，没办法去上学。陈老师就利用课余休息的时间来帮我补课。陈老师耐心地给我讲解，直到我理解并把所有落下的功课补上来了。我身体恢复了以后，终于在期中考取得了好成绩。 老师，您是我心中最好的老师。在生活中，您是我的好妈妈。在学习上，您是我的好老师。您是我心中最棒的老师！

Answer 5

我心目中的好老师 一直以来，我都不欣赏“一日为师，终身为父。”这句话，因为我觉得父子之间还存在着辈分高低，而老师与学生之间理应是没有任何隔阂，更别说是辈分地位的高低了。所以我更喜欢“良师益友”的说法。在我初中的时候就有一位尊敬喜爱的老师，更是一位亲密无间的朋友——“小丁仔”。 没大没小的开始 “小丁仔”是我的生物老师， 初一的时候我们开了生物课，而“小丁仔”也从那时起走进了我们的教室，走进我的学习生活。那天，他穿得格外整齐，一身黑色西装、西裤，显出里面雪白的衬衫，总之；特精神！我觉得自己比别人更快地了解“小丁仔”，也了解得更多一些，因为我比别人更多地接触他——我就是生物课代表。“小丁仔”这个名号是我为他起的，原因是他很像名教“小丁仔”的饮料瓶上的漫画形象，看上去很单纯，不像老师，更像是一个“大”朋友。我诚实地把原由告诉了他，他竟然毫不在意地说：“像吗？那我真是太可爱了。”至此以后只要不是特严肃的场合我都叫他“小丁仔”，他似乎也很乐意。渐渐的，这个昵称传播开来了，就连他的同事都时常这样叫他。后来，我把这事告诉了我妈，她说我没大没小的，这怎么像老师与学生呢？我想，这更像是朋友吧。 朋友的课 “小丁仔”上课风格很独特，他总是在一开始将整堂课的板书抄在黑板上，让我们记下，随后他就拿着剩下的粉笔头走到讲台前面，根本不用看书或者备课本，就这样滔滔不绝地讲起来。所以听他的课很连贯，有种一气呵成的感觉。不仅如此，他除了讲，还会画！他总能画出一些生动且漂亮的图画来帮助我们理解并加深印象。不过，谁要是不认真听讲，就免不了要有“飞来横祸”了。“小丁仔”手里留着的粉笔头就是用来对付那些“瞌睡虫”和“调皮鬼”的。他瞄准了的目标从来没逃掉过，可以说是“弹无虚发，百发百中”！ 我们是朋友 应该是“五一”节时的事吧。我们几个平时较要好的同学想相约一起出去玩，可家长们多数都不同意，说是不安全，要去也要家长陪着。天啊，这是我们意义上“朋友”之间的聚会，有父母在多少会有些拘谨吧。眼看节日就要到了，我急躁起来，连在“小丁仔”面前都抱怨起这事来，他听了说：“父母会担心是很正常的事啊！不过，我有一个办法。”顿时我像找到了救命稻草一样，不停地追问是什么办法？“小丁仔”清了清喉咙说：“我也一起去吧，反正我正巧没事，也好充当你们的‘监护人’”我听了，又泄了气，心想那不是一样会拘谨！他似乎发现了我顾虑，装作很失望并且楚楚可怜的样子说：“我在会让你们紧张？难道不应该是朋友吗？”我看着他的“鬼”脸，不禁笑了起来，是啊，不仅是我，许多同学都应该已经把他当成了朋友了，最后我点了点头，他爽朗地笑了，跟个孩子似的。 后来我们玩得很开心，一个机灵的同学坏笑着问他：“小丁仔，你有女朋友吗？”他起初很诧异地看着我们，接着指着天说：“还在天上飞呢！”那时候我们还小不理解，问了个很蠢的问题：“天上飞，难道是空姐吗？” “小丁仔”听了，笑得前俯后仰的，说：“天上飞不是指当空姐，而是我还没有女朋友！”我们听了也笑成一片。那时候我认为我们与“小丁仔”的距离是“零”！ 事隔多年了，当“小丁仔”的样子依然很清楚地印在心中，作为我心目中的好老师，也作为我心目中的好朋友！