Question

人教版小学一年级上册品德与生活备课

Answer 1

我们的国庆节
　　一、活动内容
　　《品德与生活》第一册第二单元第1课。
　　二、活动目标
　　1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
　　2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
　　3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
　　4、学习收集有关资料。
　　三、活动重点和难点
　　活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
　　活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
　　四、活动准备
　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
　　2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像）。
　　3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。）
　　4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
　　五、活动设想
　　对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。
　　六、活动方案
　　★活动导入
　　师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）
　　（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）
　　★了解国庆节由来
　　1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
　　（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）
　　（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）
　　2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）
　　3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
　　4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。
　　（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）
　　★体验国人庆国庆的喜悦
　　1、我们美丽的祖国妈妈已经54岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
　　2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
　　3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……）
　　（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）
　　4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
　　★我为祖国过生日
　　1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的54岁生日。
　　2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？
　　3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
　　4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
　　★活动小结
　　今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

我们的国庆节
　　一、活动内容
　　《品德与生活》第一册第二单元第1课。
　　二、活动目标
　　1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
　　2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的热爱。
　　3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
　　4、学习收集有关资料。
　　三、活动重点和难点
　　活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
　　活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
　　四、活动准备
　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
　　2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像）。
　　3、教师准备祖国风光录像。（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。）
　　4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
　　五、活动设想
　　对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。
　　六、活动方案
　　★活动导入
　　师播放课件（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）
　　（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）
　　★了解国庆节由来
　　1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？
　　（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）
　　（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决）
　　2、播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）
　　3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
　　4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。
　　（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）
　　★体验国人庆国庆的喜悦
　　1、我们美丽的祖国妈妈已经54岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？
　　2、学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
　　3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……）
　　（在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。）
　　4、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
　　★我为祖国过生日
　　1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的54岁生日。
　　2、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？
　　3、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
　　4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
　　★活动小结
　　今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

祖国妈妈在我心中
　　教学目标：
　　1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
　　2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
　　3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
　　教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
　　教学难点：激发学生热爱祖国之情。
　　活动准备：
　　1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。
　　2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。
　　课时安排：两课时
　　第一课时
　　教学设计：
　　祖国妈妈在我心中
　　教学过程设计：
　　一、找一找、认一认
　　1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)
　　2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？
　　3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。
　　4、说说其他几个图上画的是什么？
　　二、升旗活动
　　1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？
　　2、升旗时应怎样做？
　　三、教唱儿歌：
　　1、五星红旗真美丽，
　　全国人民热爱你。
　　升旗国时要敬礼，
　　唱国歌时要肃立。
　　2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，
　　一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。
　　国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，
　　升旗国时要立正，我们向你敬个礼。
　　3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
　　4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。
　　四、模拟升旗活动。
　　五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
　　六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。
　　第二课时
　　教学过程设计：
　　一、观察升国旗的主要场所
　　1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？
　　2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
　　3、出示图片：天安门广场升旗仪式。
　　师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
　　4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。
　　5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。
　　6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。
　　7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
　　二、认识国徽
　　1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？
　　2、出示图片：界碑上的国徽
　　3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
　　三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
　　板书设计：
和钟姐姐交朋友
　　教学目标：
　　1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
　　2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
　　3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
　　4、教育学生要珍惜时间。
　　教学重点和难点：
　　1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
　　2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
　　教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表
　　课前准备：
　　1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。
　　2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。
　　3、教学课件：教学光盘
　　教学设计：
　　教学过程设计：
　　一、引入：
　　1、屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。)师念生猜。
　　2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
　　3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟)
　　二、新授：
　　1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？
　　2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？
　　3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？
　　4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。
　　三、巩固：说说你自己
　　1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境(录像)
　　(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；
　　(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；
　　(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。
　　2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？
　　师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。
　　3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
　　四、课外延伸：
　　1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？
　　2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？
　　3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：
　　闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。
　　晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。
　　五、小结：
　　(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？
　　(2)时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？
　　(3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。
　　(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
　　六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？

我很整洁
　　教学目标：
　　1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
　　2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
　　3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
　　教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
　　教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
　　课前准备：
　　1、学生课前准备：
　　（1）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
　　（2）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
　　2、教学器材：
　　（1）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。
　　（2）光盘——VCD《花仙子》
　　（3）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）
　　3、教学课件：
　　（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园
　　（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？
　　（3）怎样才能做个整洁的孩子。
　　教学设计
　　教学过程设计：
　　1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。
　　2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材45页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
　　（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。
　　（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请3名学生到前面带领其他学生做。
　　（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。
　　3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。
　　4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
　　5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材46－47页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。
　　6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。
　　7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！
我会好好地吃
　　教学目标：
　　1、初步了解有关饮食健康的常识。
　　2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
　　3、自己能学会营养配餐。
　　4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。
　　教学重点和难点：
　　1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
　　2、简单合理地搭配饮食。
　　课前准备：
　　1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。
　　2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
　　3、教学课件。

Answer 2

1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积
累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
5、以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个性化学习。
6、 重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的讨论，使学生有机会用多种方法表达自己的感受、 想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。

Answer 3

百度本库可以下载，我刚下载过

Answer 4

上杨老师在线