Question

我编不下去了，帮帮我啊

Answer 1

“叮零零”，上课铃响了，这节是语文课，李老师要来了，我从书包中拿出语文书看了看，哦，今天上的是《窃读记》。

可是当读到“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖......”时，我便浮想联翩——作者怕被赶走？怕挨揍？怕被关起来？......总而言之，作者肯定不想被抓住，被抓的样子一定惨不忍睹......紧接着又读到了“我像一匹饿狼，贪婪的读着”时我又“疯狂”地想了一会儿，首先，我会想像作者一目十行地读书时的样子......

课文读完时李老师让我们闭上眼睛想像一下，作者当时在书店里东张西望，神不知鬼不觉的溜进书店里“吞食”着一本又一本书的样子，和作者被发现时丧气地逃走时的样子......

顿时我的脑海里出现了一幅接着一幅地画面，画面里一个小女孩在一家拥挤的书店里挤来挤去，东张西望，并且注视着书店里一排排的书架，然后好像在沙漠里发现了绿洲一样，径直冲向一排书架前，飞快地“抓”起一本书，立刻射在人群中，目不转睛，全神贯注地看着。好像就是店铺的老板来了，她也不会有一丝毫的“自觉”。直到过了两个钟头她才看似很知趣的乖乖地放下书后，以最快的速度悄无声息的逃走了......当我想完发觉已经下课了好一会儿了，我忽然觉得有一种说不出来的快乐，正当我认为是想得太多脑子发热时，上课了.....

这节语文课让我与作 者一起享受着窃读的经历，这种身临其境的感受怎能让我不快乐呢？

Answer 2

今天，冯老师要来给我们上一节兴趣课，据说是先玩再写，我真高兴。我想这一节课肯定与以往的作文课不同。
冯老师走进教室就对我们说：“今天，我们先来吹泡泡，请你们仔细观察，再桌写一篇作文。”我想难道是冯老师要让我们吹泡泡？
“吹泡泡，谁不会吹呀！”“我们大家都会吹泡泡呀！”活动就在我们的议论声中开始了。老师先让八位语文组长上去吹泡泡。于是那八位语寸组长高兴地走了上去。他们马上动手吹泡泡。他们一吹，那泡泡便漫天飞舞。我们全都兴奋起来，有的在大声叫好，有的在拍手欢呼，有的跑出座位去拍打泡泡。我也走出座位我别提有多高兴了！突然，有人在说：“吹慢点，吹慢点！”老师立刻叫他们走上去。两个说话的人忐忑不安地走了上去。可是，冯老师不但没有批评他们，反而表扬他们会吹泡泡，还让我们吹泡泡。而且，冯老师和他们一起吹。啊，果然老师没有说错，他们确实会吹泡泡。他们三个人一起吹，泡泡立刻飞满了整个教室。泡泡多得快要把我们都挤扁了。
40分钟很快就过去了，我们高高兴兴地玩了吹泡泡，而且还写出了一篇作文，这样的课堂让我们觉得不但不讨厌写作文，而且觉得这样写作文是一种乐趣。这一节兴趣课确实与以往的作文课不同啊！

Answer 3

结果，一个高大的身影向我们走来。啊！这就是我们新语文老师啊！

Answer 4

开头和第二段就搭配不当

Answer 5

字写的不错

Answer 6

自习都不错呀！