Question

怎样才能小学五年级学生轻松的学好数学课了？

Answer 1

五年级属于一个非常时期,面临小升初的压力必须要在这一时期将数学成绩有所提高.另外五年级的数学难度有所提高,下一步是迎接初中.五年级在其中发挥重要的作用.那小学五年级数学辅导具体有哪些.

(不外乎)

1.对症下药.首先要做的是找到孩子较弱的内容,并为弱小的模块提供建议,以便有效地提高目标效率.

2.及时整合审查.根据记忆曲线,如果不及时复习,很容易忘记知识点,因此有必要及时复习并不断巩固知识点,以便记住知识.记住的知识在复习,没记牢的知识加强记忆.

3.总结问题解决方法.有一种方法可以做数学,反向推理学习五年级数学.问题中心方法、散射方法等.不同的问题可以采用不同的方法来解决.

4.循序渐进.用阶梯法教学,让学生不会立刻接受太难的知识点,而是从简单的问题开始,先建立学生的自信心,然后慢慢增加难度.

除了以上的方法之外,学好数学首先就是计算能力的过关,整数运算、小数运算、分数运算都要做到准确无误.有很多的同学计算的速度相当的慢,原因就是没有掌握计算的法则,导致老是犯错误或者是犯同样的错误,使做题的效率大大减低.所以很有必要进行将强计算,并掌握计算的技巧和规律.

基础知识和方法如果能掌握好,对于数学来说也就不那么难了.在学习了合数和质数之后,会出现判断一个数是合数或者是质数,而对于某个题目来说,常常有很多个思路能够解决,但是学生需要掌握每个方法和思路的要点,才能在考试中做到准确无误.平时的积累和学习是有效掌握方法和总结思路的重要方法,所以学生要养成良好的习惯.

(难度)

对于孩子的学习往往使家长感到很头大,此时可以在假期借助辅导班来对孩子进行全面的辅导,从学习的要点到学习方法,还有就是学习习惯的养成利用好假期,使孩子在假期中不浪费时间,提高数学的成绩.小学五年级数学辅导单单依靠家庭有时候是不能完成的,家长朋友给孩子找个辅导班或者是一对一家教,利用假期时间,制定好学习计划,让孩子严格按照计划按部就班坚持去做,相信会有很大的收获.

Answer 2

简单一句话，因材施教，形象生动。
因材施教，就是基础好的同学，也就是前面几年的数学课知识都掌握得比较好的同学，可以放心进行五年级的教学活动。对基础不好的同学，甚至加减乘除的意思都理解不够，计算、应用错误率太高的同学，要补补基础。然后再进行五年级的学习。实在不感兴趣没有能力学习五年级课程，就不强迫他们了吧。
因材施教，还以为这要根据这个年龄段孩子的特点，头脑简单，思想幼稚，想做好而能力差等特点，尽量在教学中，用通俗、简单、易懂的语言进行教学。尤其要设法增加趣味性。不是说兴趣是最好的老师吗？有些孩子自己对数学没有天生的兴趣，这就需要老师通过自己的讲解、授课，提起孩子的兴趣。另外，多予以积极的倡导、正面的教育和恰当的语言跟孩子说话，进行指导，要远比简单粗暴、贬低损毁、夸大缺点……的教育方式来得好。
形象生动是特指在数学教学中，多用形象生动的事例、例题、方法、手法进行教学。比如讲课和讲解例题的时候，多用生活中孩子们能看到、接触到、听说过、用得上的事例来讲，用他们能够听懂、能够理解的语言来讲。如果发现他们不懂（这需要善于发现的眼光。），就要作解释，使他们懂。
还有，形象生动，也体现在用实物，形象地说明某些问题。不能用实物的时候，也尽量考虑用图画、图形、用坐标等等辅助手段进行教学。
最后补充一点，就是督促孩子们下课后做好作业，鼓励他们看些课外书。不懂的地方请教家长，或记得上学后问老师。这样，孩子就比较容易轻松学好数学了。

Answer 3

五年级算是继三年级之后的第二个转折点，首先需要培养他的空间观念问题，这样有利于他学习平面图形方面的知识，也是在为六年级的立体图形做基础，其次是量和分率的学习，这一点也非常关键，在结业考试中这样的题是必不可少的，但是也是学生学习起来觉得最抽象的地方，切记不要培养他用解方程的方法解决问题，应该培养他用算数方法解决问题，方程方法了解就行，会解简单的方程就可以了，复杂的方程是放在初中学的 小学数学主要就是乘法口诀表，然后一些基本简单的算术公式。基础不稳定，说明有些知识点不会，可能上课不专心听讲或是其他什么原因。建议可以和孩子在平常的生活中进行沟通交流，了解孩子的情况，不仅是学习上的，包括思想上，心理上，都有什么想法，都可以了解下。

Answer 4

三部：1课前预习2上课认真听，犹其是预习时不懂的3、课后巩固

Answer 5

首先.需要充分的课前预习.然后要上课认真听老师讲.尤其是自己预习时看不太懂的地方.学会举手提问..课后练习独立完成.可以的话,或者你可以让老师给你推荐一些适合你做的练习.数学就是在不断的练习和发现问题的过程中得以提升的.