踢足球的启示作文600字
展开全部
踢足球受到的启示
电白区杨梅小学六(2)班李清艺指导老师:陈晓华
足球运动是一项古老的体育活动,据说最早起源于我国古代的一种球类游戏,名叫“蹴鞠”,后来经过阿拉伯人传到欧洲,发展成为现代足球。我们学校有个足球社团,我是足球社团的成员,也参加过几次比赛。从这几次比赛中,我学会了一个道理:想踢好足球,一定要懂得足球的精神——团队合作的精神!
记得有一次,我和同学们相约在操场上进行足球比赛。比赛分成两队,大家踢得十分激烈,谁也不让谁。开场过了几分钟,队友把球传给了我,我心里暗喜:“机会来了,我终于可以在同学面前炫耀一下球技了!”于是,我便再不想传球给队友,只顾自己一个人带球往球门奔去。俗话说得好:单丝不成线,独木不成林。没过一会儿,球就被对手抢走了,我队陷入了被动“挨打”。上半场结束了,我队以0∶1比分落后。
中场休息时,队友走过来,气急败坏地埋怨起我:“你为什么只顾自己带球,不传球给我们啊?”我惭愧地说:“我以为我一个人能成功射门呢,对不起,我连累了大家。”这个队友,我们尊称他为“队长”,因为他球踢得最好。他
的气很快就消了,语重心长地对我说:“孤军奋战,其力有限;众志成城,坚不可摧!”真不愧为队长,说起球来头头是道。听了他的“训话”,我不禁惭愧地低下了头。不仅仅是我,其他队友也被他说服了,频频点头。
下半场开始了,我和队友们汲取教训,紧密配合,遇到对方严防死守的时候就果断传球给队友,一连好几次都“突围”成功。他们想堵也堵不住,想抢也抢不了,想不到场面瞬间逆转了,比分很快被我方反超。比赛结束了,我方最终以3分的优势战胜了对方。我十分开心,既为赢得了比赛而感到高兴,又为学到了团队合作的精神而享受快乐!
“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”团队合作的精神,这对足球比赛的胜负起到至关重要的作用,对做好其他事情也同样重要。这是我在足球比赛中,受到的最大启示。
电白区杨梅小学六(2)班李清艺指导老师:陈晓华
足球运动是一项古老的体育活动,据说最早起源于我国古代的一种球类游戏,名叫“蹴鞠”,后来经过阿拉伯人传到欧洲,发展成为现代足球。我们学校有个足球社团,我是足球社团的成员,也参加过几次比赛。从这几次比赛中,我学会了一个道理:想踢好足球,一定要懂得足球的精神——团队合作的精神!
记得有一次,我和同学们相约在操场上进行足球比赛。比赛分成两队,大家踢得十分激烈,谁也不让谁。开场过了几分钟,队友把球传给了我,我心里暗喜:“机会来了,我终于可以在同学面前炫耀一下球技了!”于是,我便再不想传球给队友,只顾自己一个人带球往球门奔去。俗话说得好:单丝不成线,独木不成林。没过一会儿,球就被对手抢走了,我队陷入了被动“挨打”。上半场结束了,我队以0∶1比分落后。
中场休息时,队友走过来,气急败坏地埋怨起我:“你为什么只顾自己带球,不传球给我们啊?”我惭愧地说:“我以为我一个人能成功射门呢,对不起,我连累了大家。”这个队友,我们尊称他为“队长”,因为他球踢得最好。他
的气很快就消了,语重心长地对我说:“孤军奋战,其力有限;众志成城,坚不可摧!”真不愧为队长,说起球来头头是道。听了他的“训话”,我不禁惭愧地低下了头。不仅仅是我,其他队友也被他说服了,频频点头。
下半场开始了,我和队友们汲取教训,紧密配合,遇到对方严防死守的时候就果断传球给队友,一连好几次都“突围”成功。他们想堵也堵不住,想抢也抢不了,想不到场面瞬间逆转了,比分很快被我方反超。比赛结束了,我方最终以3分的优势战胜了对方。我十分开心,既为赢得了比赛而感到高兴,又为学到了团队合作的精神而享受快乐!
“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”团队合作的精神,这对足球比赛的胜负起到至关重要的作用,对做好其他事情也同样重要。这是我在足球比赛中,受到的最大启示。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
阳光体育、快乐足球 ---校园足球联赛重燃战火
在校园xxx的领导下,我们观看啦校园足球联赛青年足球联赛,校足办领导小组希望通过联赛及校园足球的各项活动,让广大学生走到阳光下并经常性的参与足球训练和比赛,不断提高身体素质、心理品质和足球技能,陶冶情操,增长智慧。让更多的学生喜欢足球,热爱足球,使青少年的体质得到增强。校足联赛只是开展校园足球活动的形式之一, 目的在于通过联赛这一平台形成以学校为依托、体教结合的模式,在青少年学生中普及足球知识和足球运动技能,形成校园足球文化。在参赛中坚决杜绝锦标主义、急功近利、弄虚作假等非体育道德行为,共同努力营造校园足球文化的良好氛围。为保证联赛的顺利进行,市校足办已对所有布点学校的校长、指导员、裁判员进行多次的培训,并由市校足办协同市教育局、市体育局成立校园足球活动督查组,督促检查各布点学校开展校园足球活动各项工作的落实情况。
在校园xxx的领导下,我们观看啦校园足球联赛青年足球联赛,校足办领导小组希望通过联赛及校园足球的各项活动,让广大学生走到阳光下并经常性的参与足球训练和比赛,不断提高身体素质、心理品质和足球技能,陶冶情操,增长智慧。让更多的学生喜欢足球,热爱足球,使青少年的体质得到增强。校足联赛只是开展校园足球活动的形式之一, 目的在于通过联赛这一平台形成以学校为依托、体教结合的模式,在青少年学生中普及足球知识和足球运动技能,形成校园足球文化。在参赛中坚决杜绝锦标主义、急功近利、弄虚作假等非体育道德行为,共同努力营造校园足球文化的良好氛围。为保证联赛的顺利进行,市校足办已对所有布点学校的校长、指导员、裁判员进行多次的培训,并由市校足办协同市教育局、市体育局成立校园足球活动督查组,督促检查各布点学校开展校园足球活动各项工作的落实情况。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
星期三下午,是一节体育课。数学老师来代课,我们来了一场男女对绝,数学老师来发球,先是我们发球,我先踢了一球但是没有进球。
女生发球了,她们掹功了,但是没有进球,丁文奇一个飞球,我们说“球进了!”这也是一个错误。女生也踢了个飞球,但是没有进。要下课了。我们最后一球赢得了比赛。
这是一个很好的足球比赛。
女生发球了,她们掹功了,但是没有进球,丁文奇一个飞球,我们说“球进了!”这也是一个错误。女生也踢了个飞球,但是没有进。要下课了。我们最后一球赢得了比赛。
这是一个很好的足球比赛。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询