关于“周学一榜样，日行一善事”这个主题写一篇作文，600字以上
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周学一榜样，日行一善事
为在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，茂名市在全市中小学开展了“周学一榜样、日行一善事”主题教育实践活动。通过开展活动，让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽。
一是知榜样，寻善源。编印了《我们的价值观·百篇小故事》，作为培育和践行社会主义核心价值观的重要教材，发给全市各中小学校，引导广大青少年从小牢记社会主义核心价值观的基本要求，学习心中榜样，养成良好道德风尚。采取日常教学、主题班会、国旗下讲话、团队活动、征文比赛、经典诵读等多种形式，利用宣传栏、宣传橱窗、报刊杂志、广播电视、校园网络等阵地开展楷模教育，使学生心有榜样，理解行善的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求和方法。利用每周一早上国旗下讲话的形式，安排一名学生讲一个先进典型的故事，在学生心中竖起学习标杆。
二是学榜样，行善事。学校结合实际，开展丰富多彩的学榜样行善事活动，家庭和学校互相配合，在学校、家庭、社区、社会挖掘一切可利用资源，引导学生发现并记录身边好人好事，引导学生用善行影响带动别人的善举，用善念发现他人的美德，在发现和寻访中得到教育、得到提升，努力践行社会主义核心价值观。在学校，结合实际组织引导学生以学雷锋志愿服务等方式，开展形式多样的活动。在家庭，引导学生感受家庭成员间的互敬互爱，孝顺父母，生活自理，主动承担力所能及的家务事，做合格的家庭小主人。通过活动的开展，从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。
三是树榜样，扬善德。学校通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。通过发放《“日行一善事”美德储蓄表》至各班级，由每位学生自行填写，记录自己每天的美德行为，老师每月查阅一次并适当点评，在此基础上，各学校和各班级每月评出“月度美德之星”，树立身边的典型，从学生熟悉的人和事中寻找德育素材，让学生学有榜样，促进未成年人思想道德水平的全面提升。
为在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，茂名市在全市中小学开展了“周学一榜样、日行一善事”主题教育实践活动。通过开展活动，让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽。
一是知榜样，寻善源。编印了《我们的价值观·百篇小故事》，作为培育和践行社会主义核心价值观的重要教材，发给全市各中小学校，引导广大青少年从小牢记社会主义核心价值观的基本要求，学习心中榜样，养成良好道德风尚。采取日常教学、主题班会、国旗下讲话、团队活动、征文比赛、经典诵读等多种形式，利用宣传栏、宣传橱窗、报刊杂志、广播电视、校园网络等阵地开展楷模教育，使学生心有榜样，理解行善的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求和方法。利用每周一早上国旗下讲话的形式，安排一名学生讲一个先进典型的故事，在学生心中竖起学习标杆。
二是学榜样，行善事。学校结合实际，开展丰富多彩的学榜样行善事活动，家庭和学校互相配合，在学校、家庭、社区、社会挖掘一切可利用资源，引导学生发现并记录身边好人好事，引导学生用善行影响带动别人的善举，用善念发现他人的美德，在发现和寻访中得到教育、得到提升，努力践行社会主义核心价值观。在学校，结合实际组织引导学生以学雷锋志愿服务等方式，开展形式多样的活动。在家庭，引导学生感受家庭成员间的互敬互爱，孝顺父母，生活自理，主动承担力所能及的家务事，做合格的家庭小主人。通过活动的开展，从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。
三是树榜样，扬善德。学校通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。通过发放《“日行一善事”美德储蓄表》至各班级，由每位学生自行填写，记录自己每天的美德行为，老师每月查阅一次并适当点评，在此基础上，各学校和各班级每月评出“月度美德之星”，树立身边的典型，从学生熟悉的人和事中寻找德育素材，让学生学有榜样，促进未成年人思想道德水平的全面提升。
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汉开
2024-12-11 广告
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