初一7课短文两篇课后题二大题2小题的答案 5
4个回答
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联系上下文,说出句子的含义。
⑴斜阳里,想起了秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!
⑵是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事做得更精致、更仔细、更一丝不苟呢?
⑶在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊
(1)、我们一般说听见秋风的声音,但作者用了“秋风颜色”,巧妙地在听觉感受之外,增加了独特的视觉感受,很有新意。它赋予秋风一种“颜色”,把属于秋天的一些视觉形象加了进来,比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空,都融进了秋风中,言少而意丰。
(2)、此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情:要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动。
(3)、作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。
⑴斜阳里,想起了秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!
⑵是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事做得更精致、更仔细、更一丝不苟呢?
⑶在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻叹息:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊
(1)、我们一般说听见秋风的声音,但作者用了“秋风颜色”,巧妙地在听觉感受之外,增加了独特的视觉感受,很有新意。它赋予秋风一种“颜色”,把属于秋天的一些视觉形象加了进来,比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空,都融进了秋风中,言少而意丰。
(2)、此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情:要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动。
(3)、作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。
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你连题目都懒的写还想知道答案???死懒啊
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大哥,你要想想现在谁有那个课本嘛,想偷懒也不能懒得不写题吗嘛。
是小盆友吧,不会做要交试卷不能这样的,要多看书,课本熟读了答案都有了
是小盆友吧,不会做要交试卷不能这样的,要多看书,课本熟读了答案都有了
追问
哦
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额 好无语啊 我有这本书但也不晓得你说的啥子意思 而且我也再找 看百度文库吧
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