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儿童科学教育内容范围主要有以下方面:
1、探索和研究人体
幼儿从小就对自己的身体有着强烈的好奇心和浓厚的探索兴趣,探索和研究人体是幼儿园科学教育中不可缺少的内容,幼儿对人体的探索既是认识的需要,即满足幼儿好奇心的需要,也是健康教育的需要。
2、关注、探究自然生态环境
随着幼儿园科学教育的改革,尤其是生态观的引入,幼儿认识自然环境的教育内容被赋予了新的内涵。生态环境教育,即不再是孤立地认识自然环境中的单个事物,而是将其放在生态的背景中认识,强调了解自然环境和人们生活的关系,强调热爱自然、保护自然,和谐相处的生态观点。
前教育的特性:
1、幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化
1990年教育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,随着《条例》和《规程》的实施,使幼儿教育逐步走上正轨化、规范化、科学化,实行保育与教育相结合,对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育,从幼儿的实际出发,开展启蒙教育。
2、重视和加强硬件建设,不断改善办学条件
为创造良好的育人环境,在县财力紧缺的情况下,采用政府投入为主,同时向企业、社会各界、干部家长多方筹资,逐步改善办园条件。
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