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有阳光真好
我一个人静静地坐在窗前的书桌旁,面对一桌的作业本怎么也提不起神来.小风从窗外挤进来,吹在脸上特别舒服,窗外只有一束阳光打在桌子上的蝴蝶兰上……
它贪婪地吸收上帝赐给人间的最美的东西.阳光照不到的地方与这发亮的花朵成了鲜明的对比.阳光真好啊!我很荣幸能看到这一切.
更
让我想起了星光大道的年度冠军——杨光.他给我的第一印象就是相貌平平,这样一个“普通人”怎么能与多才多艺的对手相抗衡呢?然而我错了,他笔直地站在台
上,脸庞微微发胖的他是这耀眼的舞台上一个不和谐的“音符”.他只是在舞台上唱着歌,没有舞蹈,没有花样,但在他的眼睛里一直向四周寻找着什么.我后来才
知道,他寻找的正是世间最美的东西——光.他多么想看到这一切呀!这美丽的舞台,这拍手叫好的观众,还有观众席上那用赞扬的眼光看着他的妈妈……
为什么他有这样响亮的名字?因为他的妈妈想把这美好的东西补偿给他,他的世界没有光芒,这是对他的不公.
看哪!多么挺拔的小伙子啊!依旧带着灿烂的微笑,他心中有光!
我们能看到这美丽的世界,我们能看到爸爸妈妈的笑容,我们能看到这五彩的颜色,是光的杰作!光的伟大!
一位科学家曾做过一个实验:把一只小白鼠放到一个很大很大的密室中,这房子里有它最喜爱的食物.把另一只小白鼠放在一个小笼子里,把笼子放到阳台上,每天它都能享受这迷人的阳光,但笼子里的食物只够它维持生命.不久一只老鼠死了.
我坚持自己的“真理”,理所当然是笼子里的老鼠死了.但我发现我太无知了.其实是那个密室中的小白鼠死了,罪魁祸首就是那无光的密室!
是啊!光——上帝赐给我们的最好的礼物!我们是否应该像杨光一样,心中有光是微笑的最好的理由.有阳光多好啊!
我一个人静静地坐在窗前的书桌旁,面对一桌的作业本怎么也提不起神来.小风从窗外挤进来,吹在脸上特别舒服,窗外只有一束阳光打在桌子上的蝴蝶兰上……
它贪婪地吸收上帝赐给人间的最美的东西.阳光照不到的地方与这发亮的花朵成了鲜明的对比.阳光真好啊!我很荣幸能看到这一切.
更
让我想起了星光大道的年度冠军——杨光.他给我的第一印象就是相貌平平,这样一个“普通人”怎么能与多才多艺的对手相抗衡呢?然而我错了,他笔直地站在台
上,脸庞微微发胖的他是这耀眼的舞台上一个不和谐的“音符”.他只是在舞台上唱着歌,没有舞蹈,没有花样,但在他的眼睛里一直向四周寻找着什么.我后来才
知道,他寻找的正是世间最美的东西——光.他多么想看到这一切呀!这美丽的舞台,这拍手叫好的观众,还有观众席上那用赞扬的眼光看着他的妈妈……
为什么他有这样响亮的名字?因为他的妈妈想把这美好的东西补偿给他,他的世界没有光芒,这是对他的不公.
看哪!多么挺拔的小伙子啊!依旧带着灿烂的微笑,他心中有光!
我们能看到这美丽的世界,我们能看到爸爸妈妈的笑容,我们能看到这五彩的颜色,是光的杰作!光的伟大!
一位科学家曾做过一个实验:把一只小白鼠放到一个很大很大的密室中,这房子里有它最喜爱的食物.把另一只小白鼠放在一个小笼子里,把笼子放到阳台上,每天它都能享受这迷人的阳光,但笼子里的食物只够它维持生命.不久一只老鼠死了.
我坚持自己的“真理”,理所当然是笼子里的老鼠死了.但我发现我太无知了.其实是那个密室中的小白鼠死了,罪魁祸首就是那无光的密室!
是啊!光——上帝赐给我们的最好的礼物!我们是否应该像杨光一样,心中有光是微笑的最好的理由.有阳光多好啊!
2016-01-01
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题目由一个动宾短语构
成。“拥有”的字面义是:领有;具有(大量的土地、人口、财产等)。综合考虑其情态、适用范围等因素,理解此词有两点需特别注意:1、有主动意味;2、含
珍惜之意。“阳光”的字面义是:日光;属性词,积极开朗、充满青春活力的;属性词,(事物、现象等)公开透明。因为在“拥有阳光”这个短语中,“阳光”处
于宾语位置,所以从语法上讲,它不能被看作属性词,只能被看作名词,即作日光解。但是,阳光在现实语境中的语义远比其本义要丰富、复杂得多。仅就它的比喻
义而言,除作为属性词提供的两种理解外(积极开朗、充满青春活力的心态,公开透明的体制),还可以把阳光理解为乐观的态度、直面苦难的勇气、洒向人间的大
爱等等。如果结合提示语进行思考的话,题意自然更加显豁。“用阳光般的心态去追梦”一句道破了命题者的用意,很显然,在此处,“阳光”是取其比喻义的,当
理解为乐观、积极的心态;“把快乐、活泼传递给我的观众,谁又能说我不是真的阳光呢?”一句,则既点出了阳光的普照与传递功能,也把“拥有”的境界从个人
(自己)提升到了众人(他人)。综上分析,这道题的旨意非常明确:我们要用积极、乐观的心态面对人生,并主动地以自己的这种精神状态去感染、感动他人,让
人间充满阳光与暖意。
点评:命题作文的提示材料并不具有规范性,甚至可以不去理会,只要扣住题目来写就可以了。所以,如果对“阳光”仅作本义上的理解,也是可以的,并不能算不切题。还要说明的一点就是,按照常理,命题作文是不需要提示语的,命题为什么要加上一段提示语呢?主要的原因不是为了限制和规定,恰恰相反,是为了帮助学生开启多元化思维,激发他们的问题意识和联想想象的兴味。
成。“拥有”的字面义是:领有;具有(大量的土地、人口、财产等)。综合考虑其情态、适用范围等因素,理解此词有两点需特别注意:1、有主动意味;2、含
珍惜之意。“阳光”的字面义是:日光;属性词,积极开朗、充满青春活力的;属性词,(事物、现象等)公开透明。因为在“拥有阳光”这个短语中,“阳光”处
于宾语位置,所以从语法上讲,它不能被看作属性词,只能被看作名词,即作日光解。但是,阳光在现实语境中的语义远比其本义要丰富、复杂得多。仅就它的比喻
义而言,除作为属性词提供的两种理解外(积极开朗、充满青春活力的心态,公开透明的体制),还可以把阳光理解为乐观的态度、直面苦难的勇气、洒向人间的大
爱等等。如果结合提示语进行思考的话,题意自然更加显豁。“用阳光般的心态去追梦”一句道破了命题者的用意,很显然,在此处,“阳光”是取其比喻义的,当
理解为乐观、积极的心态;“把快乐、活泼传递给我的观众,谁又能说我不是真的阳光呢?”一句,则既点出了阳光的普照与传递功能,也把“拥有”的境界从个人
(自己)提升到了众人(他人)。综上分析,这道题的旨意非常明确:我们要用积极、乐观的心态面对人生,并主动地以自己的这种精神状态去感染、感动他人,让
人间充满阳光与暖意。
点评:命题作文的提示材料并不具有规范性,甚至可以不去理会,只要扣住题目来写就可以了。所以,如果对“阳光”仅作本义上的理解,也是可以的,并不能算不切题。还要说明的一点就是,按照常理,命题作文是不需要提示语的,命题为什么要加上一段提示语呢?主要的原因不是为了限制和规定,恰恰相反,是为了帮助学生开启多元化思维,激发他们的问题意识和联想想象的兴味。
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