如果你在上课时看到有学生在写其他学科的作业,你该怎么办
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可以通过叫学生回答问题的方法,委婉地向学生传递自己对她的关注,并打断她的课堂违规行为。对于那种屡教不改的学生,课堂上不要急于发脾气,将学生的作业关闭,用眼神警告该学生停止该活动后继续讲课。
课后,通知该学生在某一具体时间去办公室跟自己交流。学生每天的时间安排比较紧凑,因此,与其课间匆匆解决,不如找个双方都有空的时间好好聊聊,如果该学生只是这一次犯规,其他都表现不错,也可以课后简单交流几句解决问题。
教师教学原则:
教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性,教师对教材应经历懂、深、融的过程。
懂,就是要分析教材的基本思想和概念;深,就是要钻研教材,理清纵横联系;融,就是教师的教育理念和教材的思想性、科学性交融在一起。
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