一道数学题:一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物
主题:一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物这件礼物成本是18元,标价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了1...
主题:一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物
这件礼物成本是18元,标价是21元。
结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。
王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元。
但是街坊後来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元。
现在问题是:王老板在这次交易中到底损失了多少钱???
说出你认为的答案,并说出理由。 展开
这件礼物成本是18元,标价是21元。
结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。
王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元。
但是街坊後来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元。
现在问题是:王老板在这次交易中到底损失了多少钱???
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12个回答
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79+18=97(元)
简化这个问题:
1、邻居一分钱都没有损失,这点大家都能明白。
2、年轻人白白得到了79元和一个价值18元的商品。
3、那么在这场交易中,王老板的损失就是年轻人的白白所得。
应用题:
应用题是用语言或文字叙述有关事实,反映某种数学关系(譬如:数量关系、位置关系等),并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。
以往,中国的应用题通常要求叙述满足三个要求:无矛盾性,即条件之间、条件与问题之间不能相互矛盾;完备性,即条件必须充分,足以保证从条件求出未知量的数值;独立性, 即已知的几个条件不能相互推出。
小学数学应用题通常分为两类:只用加、减、乘、除一步运算进行解答的称简单应用题;需用两步或两步以上运算进行解答的称复合应用题。
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100元找了79是在21的基础上找的,而成本价才18元,中间转了3元,应该是18-3+79所以王老板应亏94元。
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97元,对于街坊他没有损失,因为他们之间互相给对方一百元,而对于顾客他损失的是 79(找零)+18(成本)=97元。你说呢?
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我是老板
现在我抽屉里有118元,这是我的全部资产
用18元买礼物,现在我抽屉里有100元+礼物
年轻人来了,给了我100元
现在我抽屉里有200元+礼物
拿出一百去找邻居换钱
现在我抽屉里还是有200元(其中100散钱)+礼物
给出去79元+礼物
现在我抽屉里有121元
相比于刚开始的118元,我赚了3元
邻居来了,换回100元
现在我抽屉里还是121元(其中100假币)
把我抽屉里的121元剔除100元假币
现在我抽屉里有21元
相比于刚开始的118元,我现在抽屉里只有21元
我亏损了97元
实验是最好的验证
但是一旦数目太大就不好验证了
好在这道题的数目不大也不复杂
现在我抽屉里有118元,这是我的全部资产
用18元买礼物,现在我抽屉里有100元+礼物
年轻人来了,给了我100元
现在我抽屉里有200元+礼物
拿出一百去找邻居换钱
现在我抽屉里还是有200元(其中100散钱)+礼物
给出去79元+礼物
现在我抽屉里有121元
相比于刚开始的118元,我赚了3元
邻居来了,换回100元
现在我抽屉里还是121元(其中100假币)
把我抽屉里的121元剔除100元假币
现在我抽屉里有21元
相比于刚开始的118元,我现在抽屉里只有21元
我亏损了97元
实验是最好的验证
但是一旦数目太大就不好验证了
好在这道题的数目不大也不复杂
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18加79=97元 因为3元是他的利润.或者可以这样算,18元的东西,他又找了人家79元,加一起白给了,共97元.而那向邻居换的100元,因为是邻居的,最后还是还给了邻居,所以没有损失。
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