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如何提高课堂教学效率一、运用英语组织教学运用英语组织课堂教学,并运用手势、眼睛、眼神、动作、音调等辅助手段,既增加了语言实践机会,创设英语氛围,又培养学生直接用英语思维、...
如何提高课堂教学效率
一、运用英语组织教学
运用英语组织课堂教学,并运用手势、眼睛、眼神、动作、音调等辅助手段,既增加了语言实践机会,创设英语氛围,又培养学生直接用英语思维、表达的习惯。在用英语组织教学的过程中,学生对语言材料的理解经历了一个由模糊到精确,再到熟练运用的过程。
二、运用直观情景,引起有意注意
小学英语课堂教学所采用的直观情景一般有:人(师生)、实物(教室里学生的各种学习用品)、图片(卡片或简笔画),这些直观的实物都能够引起学生的兴趣,从而使他们更快的掌握所学知识。
三、运用电教手段,激发兴趣
小学英语教学中常用的电教媒体有:幻灯、投影、录像、电脑、语音室等。此外,还可以充分利用一切条件给学生看一些英语动画片,如《迪士尼神奇英语》、《欢乐学英语》、《狮子王》等,这些动画片内容丰富,语言地道,通俗,集趣味性和故事性一体,产生了强烈的动态效果,为学生创设了一个习得语言的自然环境。
四、担当角色,在情景中表演对话
创设相对真实的教学环境,不但能激发孩子极高的兴趣,还能使他们易于理解、快速掌握。引得好多学生跃跃欲试,孩子们在真实的情景中尽情的表演,可以让他们轻松掌握要学的知识。 展开
一、运用英语组织教学
运用英语组织课堂教学,并运用手势、眼睛、眼神、动作、音调等辅助手段,既增加了语言实践机会,创设英语氛围,又培养学生直接用英语思维、表达的习惯。在用英语组织教学的过程中,学生对语言材料的理解经历了一个由模糊到精确,再到熟练运用的过程。
二、运用直观情景,引起有意注意
小学英语课堂教学所采用的直观情景一般有:人(师生)、实物(教室里学生的各种学习用品)、图片(卡片或简笔画),这些直观的实物都能够引起学生的兴趣,从而使他们更快的掌握所学知识。
三、运用电教手段,激发兴趣
小学英语教学中常用的电教媒体有:幻灯、投影、录像、电脑、语音室等。此外,还可以充分利用一切条件给学生看一些英语动画片,如《迪士尼神奇英语》、《欢乐学英语》、《狮子王》等,这些动画片内容丰富,语言地道,通俗,集趣味性和故事性一体,产生了强烈的动态效果,为学生创设了一个习得语言的自然环境。
四、担当角色,在情景中表演对话
创设相对真实的教学环境,不但能激发孩子极高的兴趣,还能使他们易于理解、快速掌握。引得好多学生跃跃欲试,孩子们在真实的情景中尽情的表演,可以让他们轻松掌握要学的知识。 展开
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How to improve the efficiency of classroom teachingOne, use English organization teachingThe use of English classroom teaching organization, and the use of gestures, eye, eye movements, tones, and other auxiliary means, which can increase the language practice opportunities, create the English atmosphere, and cultivate students' thinking directly in English, the customary expression. In English teaching process, students of the language understanding of materials experienced by fuzzy to accurately, to proficiency in the use of process.Two, use visual scene, caused the attentionPrimary school English classroom teaching the visual scene in general are: people ( students ), physical ( students in the classroom learning supplies ), pictures ( a card or the Jan stroke ), these intuitive physical are able to attract the interest of students, thus enabling them to quickly grasp the knowledge.Three, the use of audio-visual means, arouse interestPrimary school English teaching used in audio-visual media : slide, projection, video, computer, speech room. In addition, also can make full use of all conditions for students to read some English cartoons, such as" Disney's Magic English"," fun with English"," the lion king", the animated cartoon content rich, authentic language, popular, interesting and story of one, produced a strong dynamic effect, for students to create a the language of the natural environment.Four, play a role in the scene, performing dialogueTo create relatively real teaching environment, not only can stimulate children very high interest, but also make them easy to understand, grasp. Attracted many students itch for a try, the children in the real situation and performance, so that they can easily grasp the knowledge to learn.
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