我们班级开展了读书比赛(修改病句）
修改为：我们班级开展了“读书比赛”的活动。
解释分析：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
原句“我们班级开展了读书比赛”中，缺少了谓语，原句说“开展了读书比赛”，“读书比赛”是一种活动，所以这里欠缺的是谓语“活动”，所以修改为：我们班级开展了“读书比赛”的活动。
扩展资料：
修改病句的技巧：修改病句需要对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，常见的例子如下：
1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）
改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）
改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）
改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。
修改为：我们班级开展了“读书比赛”的活动。
解释分析：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
原句“我们班级开展了读书比赛”中，缺少了谓语，原句说“开展了读书比赛”，“读书比赛”是一种活动，所以这里欠缺的是谓语“活动”，所以修改为：我们班级开展了“读书比赛”的活动。
修改方法：
1、了解病句的几种常见类型，6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。
（不能开展比赛，只能开展活动。）
希望对你有所帮助
