Question

初中成绩蛮好的，为什么到了高一就觉得好吃力，月考成绩很不理想

Answer 1

高一的学习内容和学习方法 与初中相比 都有许多变化，有的适应的快，有的人适应得慢一些。
给个老师的建议：
高一学法浅谈
今天下午，我们请了科研处的孙彦勋主任为高一的学生做关于学习方法的报告。这是我们第二次听孙主任报告。上一次是孙主任面对班主任做的报告，而这一次是面对所有的学生。从学生的现场及会后反应看，孙主任的这场报告无疑是一场及时雨，使得很多初入高中无所适从以至于内心纠结的学生茅塞顿开：原来高中和初中有这么大的不同呀！

孙主任对学生说，高中阶段非常重要，直接影响我们将来的生活品质。我们现在正处于初高中的衔接阶段，有很多学生感到不适应。这很正常，只要我们正视初中与高中的不同，并且坚持科学有效的方法来学习，很快就会适应高中紧张的学习生活。

关于初中与高中不同，孙主任说，初中考试侧重于知识考查，要求比较低，老师发挥的作用比较大。而高中不仅考查你们的知识，更重要的是考查能力。相对于初中，高中对学生自学能力的要求提高了许多，只依靠老师催逼的学生是很难在高中取得优异成绩的。有些同学很迷恋初中的学习方法或初中老师教学方法，一进高中还用初中那一套，还希望老师什么都告诉，什么都要教，还以为背背记记就可以像初中那样考一个不错的分数，那就大错特错了。高中考查的是一个学生综合素质，单纯的背诵肯定不行，必须要去理解，做题时还要规范细心。只有把失误降低到最低限度，才能考出理想的成绩。

孙主任说，高中各科相对于初中，知识量大，系统性强，综合性强，各学科相互贯通性强，这自然就对学生的能力要求提高了。而且高中课程时间安排非常紧张，必须克服懒惰与粗心的不良习惯。只有把犄角旮旯的时间都充分合理利用上，才能跟得上高中的节奏。无数事实证明，只有惜墨如金的同学才能在最后的高考中脱颖而出。

关于学习方法，孙主任提出了“四先四后、两小结”的基本模式。“四先四后”就是“先预习，后听课；先复习后作业；先分析后解题；先理解后记忆”，“两小结”就是“每周利用双休日对一周所学内容进行清理，每学完一个单元对本单元进行总结”。

关于预习，孙主任说要“先粗读，后精读”，粗读基本内容，精读重点难点。他强调，预习要有笔记，用批注法或圈点法标出教材的重点，找出新旧内容的联系之处，要记下预习尚未解决的疑难问题。

关于听课，孙主任强调，听课要听三基：基本概念，基本规律，基本思路；要五到：耳到，眼到，口到，手到，心到。尤其是一节课的开头和结尾要注意听讲，用孙主任的话说就是“倾听开头详听结尾”。

关于复习，孙主任说，复习要查缺补漏，不是简单的补漏洞，而是要补成完整的知识网；一定要注意复习课本，课本是基础，万变不离其宗。关于做题，孙主任强调一定要培养独立解题的习惯，要摆正心态，摆脱依赖，直面困难，莫要等待。须知高考是不允许你商量的。有问题不问不是好事，一有问题就问，更不是好事。

关于作业，孙主任强调“作业考试化，考试作业化”，解题一定要规范，比如理科的计算题要像一首诗一样整齐，一行就是一行，而不能像一篇散文那样凌乱。作业不是简单的做一遍，而是一条过程链，这个过程是：做、批、思、改、提高。认真去做，自己来批，思考错误，改正错误，只有这样才能真正得到提高。

孙主任除了给学生介绍初中与高中的不同侧重以及学习方法外，还特别强调了影响学生成绩的一个极其重要的因素，那就是“非智力的因素”。

他说，一个人的智商的确很重要，这是人们赖于成功的基础之一，但是，并不是智商高的人个个都是社会精英；相反一些在别人眼里并不怎么聪明的人却可以做出超出常人的成就，这就充分说明，非智力因素起着很重要的作用。

关于非智力因素，孙主任说，一个人要想超出别人，首先要自律，自律者就是智者。自律者一定会有自己的目标，他会把自己大目标分成个时期的小目标，他知道，千里之行始于足下，万丈高楼平地起，只有一步一个脚印，才能最后成功。有了目标的自律者，当他有惰心的时候，他的目标就像鞭子一样来警醒他，使他从懒惰的边缘及时回身。自律者知道，马虎是高分的大敌，低分的朋友，他会强迫自己认真的。

孙主任说，一个人要想有所成就，除了严格自律外，还要有较强的自我管理能力。为什么有些同学成天到晚也是在学习，成天的忙忙碌碌看上去很勤奋却成绩不佳呢？这样的学生不是不聪明，而是自我管理能力低。这些学生做事情缺乏条理，没有好的学习和生活习惯。一个人的习惯非常重要，习惯决定你的性格，性格决定你的命运，把小事做好就能成就大事，把平凡做好就能就不凡。任何时候，我们都要保持两个习惯：认真做好每一件小事；任何时候都要保持积极上进。

孙主任说，有些同学之所以成绩不好，原因在于他思想混乱，他不知道什么事情该想，什么事情不该想；什么事情该做，什么事情不该做。有一句话说的好：先做应该作的，再作想做的。应该做的还没有做，就去做自己想做的，这就把顺序颠倒了。孙主任特别指出，高中生恋爱就是思想混乱的具体表现，当事学生把人生的顺序给搞乱了。

孙主任最后强调，一个人必须具备一定的抗挫折能力，一帆风顺的人往往会一蹶不振，原因就是抗挫折能力太差。对于当前的高一学生而言，暂时的落后和不适应并不可怕，相反我们还应该为之高兴，因为锻炼我们抗挫折能力的机会来了。有句歌词唱得好，不经历风雨怎能见彩虹？你们真的应该为自己暂时的挫折而感到高兴。你们一定要摆平心态，正视落差，找准位置，迎难而上，多总结自己，少埋怨环境，尽快适应高中的生活。

短短的一个小时的报告结束了，尽管聆听报告的师生都感觉意犹未尽，但是他的真知灼见已经像春雨一般播撒到了每一位认真听讲的同学的心田。相信这一场精彩报告一定能对学生产生积极能动的影响。

Answer 2

发表宣言是浮躁的年轻人处事的经典方式。生长在一个由父辈掌控的世界里，青年人清楚地看到所有的社会弊端，但却无能为力。相反，他们不得不继续生活在这个他们明知道已经陈腐不堪的世界里。这种挫败感导致了他们极端化的言语，非黑即白

对于20岁的年轻人，所有的长辈在他们看来都是敌人，所有的思想都值得怀疑，所有的伟人都要重新来评判，历史像漆黑的长夜被灯光打破，这是黎明前的黑暗，不耐烦地等待，光明在今天终于到来

我们中最老的人是30岁，所以我们至少还有10年时间来完成我们的工作。到我们40岁的时候，其他更年轻更强壮的人们将把我们扔进历史的垃圾箱，就像作废的手稿一样。我们期待着这一切的到来

我们是最后一批人，在我们之后，这个世界就会很快变成我们所说的现代世界，一个试图变得更加聪明的世界，这是一个属于聪明人士和先进人士的世界……换句话说，这是一个属于那些怀疑一切的人的世界

年轻人什么样的人生都想亲身体验，什么样的事情都跃跃欲试，什么样的东西都想拥有。突然有一天，他们开始读懂生活。这时的他们已经吞下了知识树上分辨善恶的果子

青春具有欺骗性，年轻人一时疏忽，将很多人想象得过于美好。步入中年时才发现自己的灵魂和身体都在外面裸露着

年轻只意味着拥有对新事物更强的接受力，拥有迎接并战胜危机带来的无尽折磨所必需的活力

在这样一个年轻、现代而又充满活力的国家，在这样一个我从小就无限向往的国家中进行这次行动，或许我能真正地找到自我。社会主义如果要取得成功只能在这里，而不是其他任何地方。正是在这里，世界上最好的、受教育程度最高的工人阶级已经成形；正是在这里，经济社会的紧张程度已经达到了极点

青少年没受到死亡的、年龄和妥协的污染，他们心里很容易产生黑白分明的想法，让他们有一种类似宗教的那种明确态度。世界各国青年人的报道都问了同一个问题：你站在哪一边？

我不可言说的欲望。终有一天当我们都死了，现存的任何东西都消失了的时候，他们会发现它。当所有的一切都消失了，他们能够找到的只有我们无法言说的梦想。它不是巧克力、不是香烟、不是可卡因、不是鸦片、也不是性。它不是吃喝玩乐、不是爱恨情愁

青少年的幻想笼罩了全世界，对于成年人来说，这种幻想可能是没有新意甚至是丑陋的，但是对他们自己来说却是新奇而又浪漫的希望之光

Answer 3

高中学的科目要比初中的多很多，难度也加深，初中可以不怎么听老师的课自己看书，但是高中不听老师的课是跟不上其他同学的……最好是先做好预习，上课认真听讲，课后复习，踏踏实实地去学……